<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 勞動教育，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 看似簡單，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 實則非常必要，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">人的一生與勞動息息相關，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">愛勞動的生活才會更溫暖。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> ——《傅雷家書》</b></p> <p class="ql-block"> 《義務教育勞動課程標準（2022年版）》提出，要有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生切實經歷動手實踐，出力流汗，接受鍛煉。為貫徹落實課程標準、充分發(fā)揮勞動課程的育人價值、培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我?；谖迕勒n程，致力五育并舉，立足學校辦學實際，學生身心發(fā)展需求和綜合素養(yǎng)提升要求，從學生生存、生活最需要、最迫切的勞動態(tài)度和勞動技能培養(yǎng)出發(fā)，依托國家課程，整合地方課程，優(yōu)化校本課程，架構起以“日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動”三大板塊為核心，以“勞動技能”“科學科技”“公益服務”為維度的“三橫三縱”的聚焦核心素養(yǎng)視角下農村小學勞動教育課程體系。</p> <p class="ql-block"> 其中餃子課程是勞動技能體系下“生活小能手”課程的一部分，主要是想借助餃子課程為將生活勞動教育納入校園專項課題研討，以培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一、</span><b style="font-size:20px;">教師價值體現</b></p><p class="ql-block"><b> </b>實現教師一對一教學指導，豐富教師生活，愉悅身心，強身體健，每周吃一次水餃。</p> <p class="ql-block"> 教師們紛紛使出看家本領，和面、搟皮、包餃子，分工協作，動作嫻熟，有條不紊，一氣呵成。</p><p class="ql-block"> 我們的教師不僅是學校發(fā)展的中流砥柱，還是潛伏較深的白案高手。活動現場歡聲笑語，熱鬧非凡。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> 玉盤珍饈為君設，餃子如花皎白雪。</b></p><p class="ql-block"><b> 清清白白成一統(tǒng)，包包容容納萬般。</b></p> <p class="ql-block"> 教師的人生一半詩意一半煙火，碗里的油鹽醬醋，恰似人生百味。</p> <p class="ql-block"> 熱氣氤氳的碗里盛滿了教師們的幸福感、歸屬感。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、學生近景目標</b></p><p class="ql-block"> 一二年級讓了解包餃子的相關知識，初步嘗試包水餃，了解包餃子的基本方法。通過包餃子的活動教育學生懂的人人都要勞動、勞動成果來之不易的道理。通過參與班級集體勞動，主動維護烹飪教室內外環(huán)境衛(wèi)生，初步形成以自己的勞動服務他人的意識。</p><p class="ql-block"> 在勞動過程中遵守紀律，具有初步的安全意識，初步學會規(guī)范使用相應工具，初步養(yǎng)成有始有終、認真勞動的習慣。感受勞動最偉大、勞動最美麗、勞動最光榮的觀念！</p> <p class="ql-block"> 有的同學是頭一回包餃子，小心翼翼地，生怕弄破餃子皮；有的同學操作嫻熟，包出來的餃子飽滿精巧。</p> <p class="ql-block"> 窗外天氣微冷，屋內暖意澎湃。同學們包完餃子后最想做的事，當然是品嘗自己的手藝啦！經過老師們的蒸煮，一盤盤熱氣騰騰、新鮮出爐、香氣四溢的餃子便端上了桌，豐盛的餃子宴開始啦！美味佳肴不僅僅是味蕾的享受，也是靠自己雙手創(chuàng)造的一段美好回憶！</p> <p class="ql-block"> “四方之食，不過一碗人間煙火”，那一碗碗熱氣騰騰的餃子，吃出的不只是食材本身的美味，還有“餃子”這一家常飯所蘊含的特殊意味，有對中國傳統(tǒng)文化的傳承，有對美好生活的寄托?！鞍溩印奔仁且环N勞動教育，也是落實“節(jié)約糧食”的一項具體舉措，學生們把喜滋滋的心情包進了餃子里，也把對糧食的珍惜包進了餃子里。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">冬的故事才剛剛開始，用心用情去包一盤餃子，來年的我們定能大豐收。愿龐家一小的師生們永懷一顆向暖向美的心，自會有好情好景靜待在前方，平平安安過此冬，從從容容待春風……</span></p>