<p class="ql-block ql-indent-1">聚焦好課堂，方可提質(zhì)促成長。2022年11月22日下午，南雄市第一小學語文校級公開課教研活動持續(xù)進行中。歐學青老師為大家執(zhí)教三年級第17課《古詩三首》之《飲湖上初晴后雨》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《飲湖上初晴后雨》是一首贊美西湖美景的著名詩篇。全詩共二十八個字卻將西湖的晴、雨兩種不同風姿描繪的生動而富有韻味。歐老師通過集體備課，根據(jù)教材特點以及學生認知水平，精心設計教案，制作課件，為我們呈現(xiàn)了一堂充滿“詩意美”的課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歐老師的課給人整體感受很實、很美，值得回味。教師緊緊圍繞體裁特點開展課堂教學，采取多種形式朗讀，自由讀、指名讀、齊讀，教師范讀。讀伴隨整個教學過程，指導學生讀出畫面、讀出詩意、讀出詩味。教師還注重情境創(chuàng)設，有時語言描繪，有時畫面呈現(xiàn)，有時師生互動，把文本與生活有效鏈接，讓學生仿佛置身蘇堤游西湖、觀西湖、贊西湖。整節(jié)課，教師充滿激情，全身心投入課堂中，與課融為一體，或泛讀、或吟誦，學生也受到感染，積極參與課堂中來，書聲瑯瑯，互動不斷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，歐老師對本課進行了教學目標、教學重難點等教學設計的概述和教學反思，并且虛心地聽取語文組老師們提出的寶貴的意見和建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">評課時，語文組老師相聚一起進行研討交流，紛紛有序地提出自己獨特的見解。大家對本節(jié)課給予高度評價，認為歐老師的課特別扎實，大家都受益匪淺。其中，直觀和講解相結(jié)合的圖片、視頻教學拉近了學生與西湖美景的距離，師生間的互動尤為自然恰到好處，學生回答問題十分精準，可見歐老師在日常教學中不乏循循善誘地引導學生，注重培養(yǎng)學生理解意境的想象力和感受美鑒賞美的能力。整堂課洋溢著濃濃的文化氣息，詩意跨越千年，文化浸潤師生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">博觀而約取，厚積而薄發(fā)。一節(jié)好課不是輕而易舉取得的，每一頂璀璨的王冠后面都凝結(jié)著晶瑩的汗珠。通過本次校級公開課教研活動，老師們紛紛表示會積極研讀探索新課標，力求打造更加高效扎實的課堂！</p>