<p class="ql-block ql-indent-1">按照2022年吉林省“國培計劃”的總體部署，省教育廳委托通化師范學院舉辦“國培計劃（2022）—G1222青年骨干教師能力提升培訓（初中地理）”，我校受通化師范學院邀請作為培訓基地校參加授課培訓活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培訓活動于2022年11月24日下午1:00-4:10進行，為保證培訓活動的順利進行，通化師范學院的老師和我校信息處主任王忠輝提前進行設備調試，提供技術支持。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，由陶國芳副院長主持開場，簡要介紹通化市第二中學的基本情況，介紹此次我校參加活動的領導和老師:校長高淑香、綜合處主任程輝和地理組教研組長王春榮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后播放王春榮老師的展示課《多變的天氣》以及程輝老師的展示課《降水的變化與分布》。之后由兩位老師做教學設計的講解，參訓教師進行研討。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后高校長介紹我校的教學理念和思路，做總結發(fā)言。高校長首先介紹了我校目前使用的雙案導學教學模式，然后從義務教育地理課程標準（2022年版）的內涵出發(fā)，分享了新課標和方案傳遞的關鍵信號:①保證育人方向，以落實核心素養(yǎng)為關鍵抓手；②以學科實踐為依托構建實踐型育人方式；③以課程結構化引領教學實踐變革；④命題改革的方向:以學定考，教考一體銜接；⑤核心素養(yǎng)導向的作業(yè)改革勢在必行；⑥為“雙減”政策深入實地提供課程依據(jù)和專業(yè)支撐，為各位參訓的青年教師指引了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培訓活動的順利進行，離不開地理教研組的共同努力，更離不開高校長的悉心指導和大力支持?；顒忧埃乩斫M全體教師多次進行集體備課，深入學習新課標精神，在個人備課的基礎上，進行研討，發(fā)揮集體智慧，最終形成共案。高校長耐心傾聽程輝老師和王春榮老師的教學設計并對此提出建議，幫助二位老師改課、研課、磨課，以呈現(xiàn)更好的教學效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">實施“國培計劃”旨在發(fā)揮示范引領、“雪中送炭”和促進改革的作用。通過該計劃培訓一批“種子”教師，使他們在推進素質教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用；開發(fā)教師培訓優(yōu)質資源，創(chuàng)新教師培訓模式和方法，推動全國大規(guī)模中小學教師培訓的開展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過此次活動，參與培訓的青年老師紛紛表示他們對新課程、新理念有了一個全面全新的認識。觀摩教學、與教師同行切磋，受益匪淺，是他們“充電”的好機會，激勵著他們轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以更加飽滿的工作熱情投入到教學中去。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block">撰稿:王麗瑩</p><p class="ql-block">審稿:劉艷萍</p>