<p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">一日,一家長(zhǎng)因孩子單招報(bào)名,需要一個(gè)在校生證明,來校蓋章.當(dāng)他拿出手寫證明讓其蓋章時(shí)，我明確告訴有其正規(guī)的格式化表格，手寫證明無效時(shí)，家長(zhǎng)不悅，認(rèn)其刁難，隨給一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)打電話幫其蓋章。領(lǐng)導(dǎo)一席話讓我茅塞頓開：“你只管給他蓋，用不成自會(huì)再來找你，你現(xiàn)在給這樣的人解釋不清楚”，蓋之。果不其然，第二天，其人復(fù)蓋之。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color:rgb(22, 126, 251);">啟示：</b><span style="color:rgb(22, 126, 251);">永遠(yuǎn)不要和認(rèn)知不同的人在一件事情上糾纏。和不同認(rèn)知的人爭(zhēng)辯是一種無謂的消耗，不同的認(rèn)知，不同的理解層面，溝通起來很費(fèi)勁，往往很難達(dá)成共識(shí)，有時(shí)還會(huì)適得其反。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">今年新入職特崗老師因疫情封校，諸多不適應(yīng)，與其促膝長(zhǎng)談良久，終未說服。辭職。第三天發(fā)短信說：“回家想了兩天，的確沖動(dòng)了，但也沒辦法了，抱歉”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color:rgb(22, 126, 251);">啟示：</b><span style="color:rgb(22, 126, 251);">能說服一個(gè)人的從來不是道理，而是南墻，能點(diǎn)醒一個(gè)人的從來不是說教，而是磨難，成年人只能篩選，不能放棄，人教人，教不會(huì)，事教人，一次就夠了，吃虧和吃飯一樣，吃多了自然就會(huì)成長(zhǎng)。</span></p> <h3><font color="#167efb"> 某日，和兒子討論一個(gè)話題，喋喋不休了半個(gè)多小時(shí)，爭(zhēng)吵的面紅耳赤，終究不歡而散。<br></font></h3><h3><font color="#167efb"> 啟示：①、永遠(yuǎn)不要給年輕人講道理，你講一萬句，他會(huì)用一萬零一個(gè)理由等著你，保不定他自己摔一跤也不一定能清醒，要多次跌倒，如果還能爬起來，一定優(yōu)秀。②、角度位置不同，經(jīng)歷不一樣，無法達(dá)到相互理解，更無法感同身受，也就無法設(shè)身處地的換位思考。</font></h3> <font color="#167efb">昨天孩子說他所在的學(xué)校，一大四女生跳樓了；前些天問及學(xué)生的人生理想是什么時(shí)，他們都一臉茫然；當(dāng)今青少年，豆蔻年華的時(shí)候很多不是迷失在網(wǎng)絡(luò)里，就是迷失在愛恨情仇之中。<br> 啟示：曾讀到這樣一句話，中國缺乏三種教育：“愛國教育、死亡教育和性的教育，這三種教育分別對(duì)應(yīng)人生的三個(gè)支點(diǎn)：靈魂豐沛，生命價(jià)值和身體完整”。只重視成績(jī)的教育是不完整的教育，授業(yè)、解惑、得道才是一個(gè)完整的教育過程。</font><br>