<p class="ql-block">為進一步深度推進小學綜合實踐活動和勞動課程的實施，聚焦學校實踐育人路徑和教師課程設(shè)計能力，提升我校小學綜合實踐活動和勞動教育教師專業(yè)素養(yǎng)，推進實踐育人質(zhì)量的高位發(fā)展。2022年11月25日，第四實驗小學教師參加了山東省小學綜合實踐活動與勞動教育在線培訓會議。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">此次培訓內(nèi)容涉及經(jīng)驗交流、專家報告、成果展播、課例展示、專家點評等諸多環(huán)節(jié)，內(nèi)容精彩，形式多樣。老師們認真傾聽專家名師分享的精彩內(nèi)容，獲益匪淺。</p> <p class="ql-block">一、經(jīng)驗交流</p> <p class="ql-block">王紅林校長以《彰顯“民俗文化特色” 傳承勞動教育精神》為主題給我們做了匯報。南上山的小學這所百年老校，以培養(yǎng)民族自信的使命感，一直致力于培養(yǎng)具有民族底色、現(xiàn)代素養(yǎng)的人。在新時代背景下，學校以優(yōu)秀的民族文化為豐厚的土壤，對勞動教育發(fā)展的新趨勢進行了研究，積極探索民俗文化與勞動教育相互促進的有效途徑，以民俗文化彰顯勞動教育價值，讓勞動教育更有中國溫度、有文化深度、有育人效度。</p> <p class="ql-block">陳校長給我們分享了緯二路小學的紅領(lǐng)巾農(nóng)場勞動周，利用系統(tǒng)的思維，縝密統(tǒng)籌、整體規(guī)劃，借勢借力，形成了一個完整的勞動中體系。</p> <p class="ql-block">二、專家報告</p> <p class="ql-block">張莉教授將“什么是學習進階的主題式綜合實踐活動課程設(shè)計”講解的明白透徹，使人耳目一新；她從研究的角度，實踐的邏輯，給我們做了一個具有高位引領(lǐng)，又凸顯科學的操作性強的一個學術(shù)報告。</p> <p class="ql-block">馬開劍教授向我們解讀了《義務(wù)教育勞動課程標準》，讓我們今后對勞動課的實施有了新的認識。馬教授的報告深入淺出，內(nèi)容豐富，觀點鮮明，既有理論的引領(lǐng)，又有實踐的操作方法，具有很強的針對性和指導性，如何更好的理解和落實勞動課程標準，馬教授的報告，給我們指出了方向和具體的路徑。</p> <p class="ql-block">三、課例展示</p> <p class="ql-block">王穎老師執(zhí)教的《我是皮影小傳人》，把非遺帶進課堂，傳承了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學生興趣濃厚，課堂氛圍活躍，整節(jié)課都把學生參與制作的熱情帶動了起來，積極投入到皮影制作和表演環(huán)節(jié)，這不僅是技藝的傳承更是精神文化的延續(xù)。</p> <p class="ql-block">張曄老師執(zhí)教的《玲瓏沙包》，先引導學生了解沙包的相關(guān)知識，在制作過程中，學生們充分發(fā)揮想象對沙包進行創(chuàng)新制作，并根據(jù)自己沙包的特點創(chuàng)編游戲，真正體會沙包樂趣所在。讓學生們親身體驗勞動人民的創(chuàng)造精神，傳承我們的傳統(tǒng)布藝文化。</p> <p class="ql-block">四、專家點評</p> <p class="ql-block">濰坊市教科院孫俊勇老師和泰安師范附屬學校劉秋梅老師對兩節(jié)課例進行了細致點評。兩位專家肯定了王老師和張老師課例中的優(yōu)點和值得學習的地方，強調(diào)勞動教育課程要因地制宜，鼓勵學生探索創(chuàng)新，培養(yǎng)勞動習慣。</p> <p class="ql-block">老師們拿著筆記邊聽邊記，就怕漏掉一點寶貴經(jīng)驗。在整個教研活動中，老師們在線上用心聆聽，認真做好教研記錄，交流經(jīng)驗，分享心得。利用本次教研活動提高其自身的價值。</p> <p class="ql-block">通過此次培訓，我們對綜合實踐活動課程有了全新認識，明確了今后實踐育人的方向。培養(yǎng)勞動習慣，注重勞動觀念、勞動精神、勞動價值觀的滲透，讓學在實踐中體驗到勞動的真正價值。</p>