<p class="ql-block"> 為提升英語教師專業(yè)素養(yǎng)能力，落實基于課標的教學評一致性課堂。9月15日，嶧城區(qū)實驗小學英語教研組開展了磨課教研活動。孫曉梅老師執(zhí)講了一節(jié)五年級的對話課——Unit2 What's he like? Part B Let's talk. </p> <p class="ql-block"> 首先，通過chant、magic eyes、look and say等活動復習已學詞匯和句型，激活原有知識經(jīng)驗。隨后，出示新教師Ms Wang的背影圖，引導學生猜測并描述其外貌性格特征，自然引入本課主題。隨后創(chuàng)設Chen Jie和John在教室談論Ms Wang的情景，通過觀看動畫視頻、閱讀對話內(nèi)容，二問二答，引出核心句：What's she like? She's kind. Is she strict? Yes, sometimes.并引導學生理解教師的嚴慈相濟，為學莫過于尊師，學貴得師，亦貴得友，不要以貌取人等; 練習環(huán)節(jié)，引導學生用正確的語音語調(diào)練讀對話并進行角色扮演，師生評價；拓展環(huán)節(jié)，引導學生談論真實生活中的老師和同學“What are your teachers/friends like?”，引導學生語言輸出；最后進行當堂檢測，注意學習策略指導，反饋評價。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們各抒己見，共同思考課堂中的亮點和可改進的地方，提出寶貴建議。</p> <p class="ql-block"> 孫老師這堂課，根據(jù)本班學情，確定教學目標和設計教學活動；遵循語言學習規(guī)律，給學生充分的可理解輸入；課堂指令和任務要求明確，師生的書寫、口語表達示范較好；重視創(chuàng)設語境，突出語用，發(fā)展學生語言能力；拓展環(huán)節(jié)學習活動能結(jié)合生活實際，激發(fā)學生的表達欲；建議作業(yè)設計分層，有基礎(chǔ)性和實踐性作業(yè)，注意差異化教學，加強個別化指導，滿足學生多樣化學習需求。</p>