<p class="ql-block"> 為全面貫徹落實《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件的精神，推動教師科學有效地開展幼小銜接工作，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，實現資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的總要求，2022年11月26日上午城南中心幼兒園開展“聚焦幼小銜接，研促未來發(fā)展”片區(qū)聯動教研活動。</p> <p class="ql-block"> 疫情期間，各位老師有序排隊登記、消毒、簽到進入會場！</p> <p class="ql-block"> 楠楠老師首先對前來參加片區(qū)教研老師們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，并介紹了本次教研的流程。</p> 共學《意見》更新理念 <p class="ql-block"> 本次教研圍繞《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等文件精神進行了學習，在學習中了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，以便更科學、系統地開展幼小銜接活動，循序漸進地提高幼兒的身體和心理適應能力，為幼兒順利進入小學做好準備。</p> 專題分享 ?快樂游戲 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我們幼兒園在幼小銜接方面，一直在行動著。楊老師從身心、生活、社會、學習四個準備進行了分享交流！</span></p> 幼小協同 科學銜接 <p class="ql-block"> 建立幼小協同合作機制，為兒童搭建從幼兒園到小學過渡的階梯，推動雙向銜接！城南友誼小學的靳老師對幼兒升入小學后的一些不適應、會出現的普遍問題進行了交流并提出了科學的方法，推動幼小協同！</p> 聚焦問題 分組研討 <p class="ql-block"> 聚焦“如何將入學準備教育融入幼兒園三年保育教育工作全過程”這一問題，分年齡段圍繞“身心準備”、“生活準備”、“社會準備”和“學習準備”四個方面進行研討。教師們各抒己見、積極討論，大家在思想的碰撞與交流中總結出一系列可以滲透在幼兒園三年保育教育工作中的方法和策略。</p> <p class="ql-block"> 共搭成長橋，靜待花盛開。此次片區(qū)教研活動，在《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件的指引下，在優(yōu)秀教師經驗的分享下，教師積累了科學銜接的寶貴經驗，幫助幼兒做好身心、生活、社會和學習準備，，同時在不斷地探究中，促進教師和孩子共同成長。把幼小銜接工作落實到幼兒一日生活中，為孩子們自然、自信、快樂地迎接小學生活做好扎實準備。 </p>