凝心匯聚云端力，線上教學(xué)亦精彩——龍沙區(qū)新馬路小學(xué)線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

葉子

2022年11月17日起，我們的校園又一次安靜了下來。面對(duì)面的課堂教學(xué)又一次因?yàn)橐咔榘聪铝藭和ｆI，授課全部轉(zhuǎn)為線上進(jìn)行。線上教學(xué)的指令是突然的，但學(xué)校的準(zhǔn)備是充分的。在上級(jí)部門要求和指導(dǎo)下，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的靜默狀態(tài)下的教學(xué)預(yù)案。從課程的設(shè)置、課時(shí)的安排、平臺(tái)的使用、人員的責(zé)任分工、教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置、教學(xué)策略的重組等等，都做了周密的安排。最大限度的為學(xué)生和家長(zhǎng)解決后顧之憂，保證教學(xué)的順利實(shí)施。 線上備課篇 　　按照分工安排，主備老師對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行解讀，并針對(duì)線上教學(xué)的現(xiàn)狀，分享自己的教學(xué)方法。同時(shí)，每位老師也都各抒己見，對(duì)線上教學(xué)方法暢所欲言，老師們思想上的碰撞，有了智慧的火花，對(duì)線上教學(xué)的方法有了更多、更深的理解。同年組的老師們針對(duì)教學(xué)中遇到的問題互相探討，分享自己在線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也反思了自己教學(xué)不足之處。“他山之石，可以攻玉”。通過線上集體備課活動(dòng)，老師們集思廣益、群策群力，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。為我們的學(xué)生在教育上，保駕護(hù)航！ 教師的課前準(zhǔn)備篇 　　不知不覺，疫情在悄悄地改變著我們的學(xué)習(xí)和生活，疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，云端守初心，愈是在特殊時(shí)期，老師們愈是熱情不減，在直播課上各顯身手，對(duì)教學(xué)依舊高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，力爭(zhēng)做到“教學(xué)語言精煉，課件展示直觀，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)方法出新，時(shí)間把握精準(zhǔn)，問題解決高效”。線上如線下，各班老師兢兢業(yè)業(yè)，心系學(xué)生，讓線上課堂教學(xué)保證高質(zhì)高效的同時(shí)，又力爭(zhēng)生動(dòng)活潑且富有特色！ 課堂篇 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！碧厥鈺r(shí)期的線上課堂是一種新的教學(xué)模式，老師們需要不停探索嘗試，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。學(xué)生也需要學(xué)會(huì)適應(yīng)新的課堂模式，老師兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，怎樣能吸引到孩子的心，讓他愿意來到直播課上，同樣也考驗(yàn)著老師，線上教學(xué)也是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過程。 作業(yè)篇 　　老師布置完作業(yè)，孩子們認(rèn)真完成，老師認(rèn)真批閱，對(duì)于部分未交作業(yè)的孩子，老師反復(fù)督促提醒。線上課堂需要孩子們高度自覺。批改作業(yè)，督促學(xué)生交作業(yè)，講解訂正作業(yè)，老師們付出的辛勞一點(diǎn)不比線下教學(xué)少。看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。 眼操篇 運(yùn)動(dòng)篇 　　課間活動(dòng)鍛煉，既是一種學(xué)習(xí)之余身心的調(diào)節(jié)，也是一種休息和鍛煉，讓孩學(xué)習(xí)的同時(shí)，能勞逸結(jié)合，張弛有度，有利于身心的健康發(fā)展。 實(shí)踐活動(dòng)篇 　　在學(xué)校高度重視和老師反復(fù)引導(dǎo)下，課堂以外，孩子們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，積極主動(dòng)地承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，既體驗(yàn)了勞動(dòng)的充實(shí)和快樂，無形中也培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。 總結(jié)反饋篇 　　停課是對(duì)生命的保護(hù)，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止，特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。