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創(chuàng)新合作模式 激發(fā)課堂活力——市級課題《小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)中年級歌唱教學(xué)中的實踐研究》中期匯報活動

韶關(guān)市湞江區(qū)音樂學(xué)科名師工作室

<p class="ql-block">  為推動全區(qū)音樂學(xué)科教育科研工作,發(fā)揮教研課題在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用,2022年11月24日下午在韶關(guān)碧桂園外國語學(xué)校,開展了由陳麗芬老師主持的韶關(guān)市級課題《小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)中年級歌唱教學(xué)中的實踐研究》中期匯報活動。會議由韶陽小學(xué)兼職教研員鐘慧老師主持,學(xué)科工作室全體教師參加了活動。本次中期匯報活動還邀請了東莞市石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)梁建業(yè)老師蒞臨指導(dǎo)。</p> 第一部分:聽課環(huán)節(jié) <p class="ql-block">  首先,陳麗芬老師結(jié)合她的課題給我們展示了一節(jié)精彩的歌唱課《捉迷藏》。陳老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題:“一年有幾個季節(jié),你喜歡哪個季節(jié)?”激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過聆聽歌曲讓學(xué)生聽出“春、夏、秋、冬”四個季節(jié)變化就像四個頑皮的小娃娃在玩捉迷藏的游戲,在陳老師巧妙的引導(dǎo)下,學(xué)生迅速找到關(guān)鍵字,四個季節(jié)分別“藏”在花叢中,“躲”在草帽下,“鉆”在谷堆堆,“縮”進棉褂褂。讓學(xué)生明白了中華文化博大精深,要唱好中國歌。</p> <p class="ql-block">  在學(xué)會歌曲之后,陳老師啟發(fā)學(xué)生:用什么方式能使唱歌時心情更愉快呢?學(xué)生想出用加入樂器和創(chuàng)編舞蹈動作為突破點,老師作為引導(dǎo)者,給出了一些建議,然后讓由班里四名小組長帶領(lǐng)組員進行合作探究。</p> <p class="ql-block">  看,學(xué)生收到指令之后馬上有序行動起來,群策群力,互幫互助....一切,都井然有序。而老師在這個過程中也給予大家一些指導(dǎo)性的建議。</p> <p class="ql-block">學(xué)生的成果展示:</p> 第二部分:分享交流 <p class="ql-block">  小組合作學(xué)習(xí)模式,是基于“新課標(biāo)”提倡學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)而綜合搭建的一種課堂教學(xué)模式,對凸顯學(xué)生主體地位、促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生合作意識和探究精神等有重要的作用。陳麗芬老師用清晰的條理、精練的語言進行了中期匯報,對工作進行總結(jié)與梳理,向我們展示了學(xué)生一年以來的進步,通過小組合作學(xué)習(xí)模式,給學(xué)生獨立思考機會,學(xué)會交流合作,讓學(xué)生學(xué)會自主管理,展示自我。</p> 第三部分:研討環(huán)節(jié) <p class="ql-block">  工作室老師們一致認(rèn)為陳麗芬老師教學(xué)準(zhǔn)備充分,教態(tài)親切大方,音樂基本功扎實,利用“小組合作學(xué)習(xí)”模式給課堂教學(xué)注入了活力,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團隊精神,進而促進學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),打造出高效的音樂課堂。</p><p class="ql-block"> 東莞市石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)梁建業(yè)老師對陳麗芬老師的課給予高度肯定,能圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)問題,有效落實核心素養(yǎng)滲透。在教學(xué)中,能充分尊重學(xué)生的個性選擇,做到了把課堂還給學(xué)生,給予了學(xué)生自由度選擇樂器,提出歌唱課多關(guān)注學(xué)生音準(zhǔn)并引導(dǎo)學(xué)生使用樂器進行創(chuàng)編提出了一些寶貴建議。</p><p class="ql-block"> 我區(qū)音樂骨干教師——執(zhí)信小學(xué)李艷群老師也對陳麗芬老師課題開展現(xiàn)狀給予高度贊許和鼓勵,同時對課題下一步工作提出了寶貴的建議。</p> <p class="ql-block">  《禮記·學(xué)記》云:獨學(xué)而無友,則孤陋寡聞。可見古人也是提倡合作學(xué)習(xí)的。小組合作學(xué)習(xí)模式是實施素質(zhì)教育的有效方式之一,這一教學(xué)模式給課堂教學(xué)注入了活力。本次活動,工作室成員收獲滿滿,課堂改革,任道重遠(yuǎn),我們出發(fā)在路上,探索路上,我們不忘初心,克服困難,一路前行....一個人可以走得快,但是一群人,才可以走得更遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">撰稿:張杏菀</p><p class="ql-block">拍攝:陳 倩</p><p class="ql-block">初審:鐘 慧</p><p class="ql-block">終審:邱韶藝</p>

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陳麗芬

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