<h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">篤行不怠 互促共長</span></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">——慶城縣教育系統(tǒng)赴南開區(qū)11月28日培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center"></h3> <h1><span style="font-size: 20px;"> 11月28日下午，慶城縣教育系統(tǒng)赴天津市南開區(qū)跟崗成員線上學(xué)習(xí)了由南開區(qū)教師發(fā)展中心</span>綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員<span style="font-size: 20px;">鄭潔老師主持的以“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，踐行‘雙碳’行動(dòng)”為主題的中學(xué)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)課例。</span></h1><h1> 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,重在鍛煉、提高和發(fā)展學(xué)生多方面的能力,能夠有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,從而更好地促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。相比其他學(xué)科而言,它更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,給學(xué)生帶來快樂感和滿足感。</h1> <h1><br></h1> <h1> 活動(dòng)共分三部分，首先鄭潔老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了“雙碳”戰(zhàn)略的內(nèi)容、重要意義?；诼鋵?shí)黨的???精神，跨越地域障礙，打破時(shí)空界限，踐行“雙碳”戰(zhàn)略，共學(xué)共研共享，引導(dǎo)兩地教師運(yùn)?綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念與?法，組織學(xué)?探究問題，關(guān)注?態(tài)環(huán)境，進(jìn)??態(tài)?明建設(shè)，天津市第九中學(xué)王真予老師和天津中學(xué)于倩老師分別作了《“雙碳”戰(zhàn)略我先行》和《落實(shí)“雙碳”目標(biāo) 共建美麗家園》的課例分享。</h1> <p class="ql-block"><br></p> <h1> 王老師??增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)家國情懷的學(xué)習(xí)?標(biāo)，師?以雙碳戰(zhàn)略為背景，從今年北極最??溫引?，探討碳排放對(duì)全球以及天津的影響，借助視頻、圖表幫助學(xué)?確定研究內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)探究、數(shù)據(jù)分析、宣傳推?等活動(dòng)形式，對(duì)薊州山區(qū)常見地貌及保護(hù)問題從不同的角度進(jìn)行主題探究。同時(shí)，王老師還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天津市七里海濕地保護(hù)和綠色校園創(chuàng)建等問題做了深入地研究，進(jìn)?步幫助學(xué)?提升分析、解決、反思問題的能?，從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)探究，再到創(chuàng)意制作，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力。</h1> <p class="ql-block"><br></p> <h1> 于老師引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，提出不同主題等方面設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。例如再生紙的制作、廢舊紙張做手工、身邊的垃圾分類、探究植物扦插材料的處理、天鵝池生態(tài)浮床治理、探究落葉的處理、保護(hù)手工皂解決油污染等，學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、解決、反思等活動(dòng)，他們的價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化能力都得到了不同程度的提升，鑄牢“綠???就是??銀?”的環(huán)保信念。</h1> <h1><span style="font-size: 20px;"> 最后，</span>南開區(qū)教師發(fā)展中?綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄭潔?師從兩節(jié)課例的課程?標(biāo)、設(shè)計(jì)過程、活動(dòng)形式以及學(xué)?參與等??進(jìn)?了點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，<span style="font-size: 20px;">天津南開區(qū)、西青區(qū)、甘肅慶城縣、環(huán)縣、夏河縣的老師就如何將“雙碳”戰(zhàn)略落實(shí)到具體學(xué)科進(jìn)行了研討交流。</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 篤行不怠，互促共長。在探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師們向下扎根，蓄力生長，在新課程方案的指引下，積極探索實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科知識(shí)互聯(lián)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“黨的???精神”，以習(xí)近平?態(tài)?明思想為引領(lǐng)，繼續(xù)開展“雙碳”主題研討，更好地促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深度和廣度，積極助力各位老師專業(yè)成長。</h1>