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<h1 style="text-align: center;"><b>新課標學習 我們在行動</b></h1> 以黨的二十大全面貫徹新時代中國特色社會主義思想，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家重要主題為指導，為深入貫徹落實新課標教學要求，促進中學生物教師專業(yè)化成長，新疆維吾爾自治區(qū)教育科學研究院于11月24日組織了義務教育生物學課程標準學習交流直播活動，沙區(qū)全體初中生物教師積極參與了此次主題研討活動。 北京市海淀區(qū)教研員柳忠烈老師，帶來了《基于單元教學落實義務教育新課程標準》云端交流、分享直播學習活動。柳忠烈老師為老師們解讀了2022年新課標及教材的育人價值，生物學科具有獨特的育人價值，培養(yǎng)學生的世界觀、價值觀也是教學之重。柳老師的講座主要從三個方面開展：領悟新課程標準變化的內涵，奠定單元教學基礎；系統(tǒng)設計學生學習單元，搭建素養(yǎng)真實發(fā)展平臺；思考和踐行單元教學，在開發(fā)案例與經驗積累中提升教學水平。 首先，柳老師從第一個層面講述了課程理念包括核心素養(yǎng)為宗旨，課程設計重銜接，學習主題為框架，內容聚焦大概念，教學過程重實踐，學業(yè)評價促發(fā)展。以生命觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任為遵旨的核心素養(yǎng)，還提出了NGSS的三個核心維度包括學科核心概念、跨學科概念、科學與工程實踐。 第二個層面系統(tǒng)設計學生學習單元，搭建素養(yǎng)真實發(fā)展平臺，指出應該從把握課程內容的調整；單元學習的最佳方式----探究類實踐活動及跨學科實踐活動；由22個重要概念指向9個大概念；不同主題突出不同素養(yǎng)的發(fā)展四個方面進行。有以“植物的生活”主題為例，分析了新舊課程標準，領會和把握標準的差異。同時在模塊的重要概念中，要深入的剖析，形成學生頭腦中深入理解的一張圖。而后，柳老師介紹了教材中是如何落實核心素養(yǎng)的，讓老師們對教材有了更深刻的理解。 第三個層面思考和踐行單元教學，開發(fā)案例與經驗積累中提升，講解中先提了一個問題：新課標、舊教材的單元教學如何開展?提供了兩種思路:1.分解課標，與教材體系相融合，立足教材進行單元設計；2.分解教材，與課標體系相一致，依據課標進行單元設計。以《種子萌發(fā)的環(huán)境條件》為例重新思考教材內容在單元教學中的育人價值。以海淀案例《番茄產量的提高》、《細胞是復雜而精巧的生命系統(tǒng)》、《基因工程造福人類的生產生活》為例，講述了育人價值的重要性。 潛心學習? 助力遠航 通過對本次的柳老師主題講座的認真學習，沙區(qū)初中生物教師會不斷銳意進取、打開思維，將教學作為職業(yè)發(fā)展中的生命線，認真領悟當下學科方向與思路，做一名合格的、不懼變化、刻苦鉆研的人民教師。 學習筆記 學習心得 結束語 通過此次的新課標培訓，讓生物學科的各位老師認識到：在教育教學中，作為一名教師，自身的思維能力 、態(tài)度等十分重要，因為我們永遠不能把自己不會的東西教給學生。所以不斷提升自身的思維能力、教育教學能力等在我們的教學教學過程中至關重要。<br><br> 我們要不斷創(chuàng)新實踐，為培養(yǎng)一代又一代有理想、有本領、有擔當的時代新人而努力！ 撰稿人：陳春艷<br><br>審核人：馬俊 <div style="text-align: right;">沙依巴克區(qū)生物名師工作室</div><div style="text-align: right;">2022年11月29日 </div>