<p class="ql-block ql-indent-1">“莫道春來(lái)早，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。”為進(jìn)一步推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和解決線上教學(xué)問(wèn)題，全面提升教師的教學(xué)素質(zhì)和水平，固化線上教學(xué)成果，平邑縣思源實(shí)驗(yàn)小學(xué)分小組召開(kāi)了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。</p> 會(huì)議開(kāi)始 <p class="ql-block ql-indent-1">所有教師8:20準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)議直播間，參加本次會(huì)議，請(qǐng)進(jìn)行簽到。</p> 1號(hào) <p class="ql-block ql-indent-1">楊慧老師作為1號(hào)進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">表明家委會(huì)的重要性，課堂儀式感的重要性。課前可給學(xué)生設(shè)置與學(xué)校相通的上課鈴聲，讓學(xué)生更有儀式感，更有參與感。</p> 2號(hào) <p class="ql-block ql-indent-1">劉曉老師作為2號(hào)進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">給我們展示了非常有趣的作業(yè)布置，早讀方法，溝通技巧等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其中最有趣的便是音浪跳動(dòng)球，早讀時(shí)學(xué)生聲音越大，跳動(dòng)的幅度越大。這個(gè)方法十分有趣，同時(shí)大大的提高了學(xué)生的興趣。</p> 3號(hào) <p class="ql-block ql-indent-1">陳菲老師作為3號(hào)進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，采用連麥與評(píng)論區(qū)相結(jié)合的方法，保證課堂的順利進(jìn)行。同時(shí)給學(xué)生適量的積分進(jìn)行激勵(lì)。</p> 4號(hào) <p class="ql-block ql-indent-1">李慧子老師作為4號(hào)為我們分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">提出小組合作的重要性。線上課建立小組群，利用小組獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)小組的積極性，團(tuán)結(jié)性與老師的互動(dòng)性。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 5號(hào) <p class="ql-block ql-indent-1">王艷娜老師作為5號(hào)進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">向我們分享作業(yè)的重要性。它既是一個(gè)基點(diǎn)，它給學(xué)生一個(gè)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)思考和積極思維。它同時(shí)也是一個(gè)檢測(cè)，它給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)自己的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的效能。</p> 6號(hào) <p class="ql-block ql-indent-1">李如霞老師作為6號(hào)進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">提出線上課堂“停課不停學(xué)”。任務(wù)先行，自主學(xué)習(xí)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)線上的小老師。 并且表示學(xué)生不光要保證自身學(xué)習(xí)，還要提高自身素質(zhì)，勞逸結(jié)合。</p> 7號(hào) <p class="ql-block ql-indent-1">陳超老師作為7號(hào)進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">統(tǒng)一的集體備課，經(jīng)常在線研討，課件和教案都按照六環(huán)節(jié)進(jìn)行修改。每一節(jié)新授課都是按照“疑彩”課堂的教學(xué)模式進(jìn)行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此外，在課堂上，盡量做到一節(jié)課提問(wèn)到不同的學(xué)生，盡可能提問(wèn)到每一位學(xué)生，在家學(xué)習(xí)同樣擁有存在感，特別是學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難或特殊家庭的學(xué)生，給予特別關(guān)注。</p> 8號(hào) <p class="ql-block ql-indent-1">吳開(kāi)磊老師作為8號(hào)進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">充分備課是上好課的前提，依托縣編學(xué)案，在個(gè)人充分的初備基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，潛心鉆研教參，研究教法、學(xué)法、學(xué)情。</p> 9號(hào) <p class="ql-block ql-indent-1">李丹丹老師作為9號(hào)對(duì)我們進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)學(xué)生的實(shí)際聽(tīng)課效果及時(shí)的調(diào)整課程進(jìn)入問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升，遵循課程的螺旋式上升規(guī)律。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在作業(yè)方面，學(xué)生有認(rèn)真書寫的態(tài)度，按時(shí)提交作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)要有，讓學(xué)生有這也全對(duì)的自信。教師要有隨時(shí)答疑的能力，及時(shí)批改的習(xí)慣，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的方法。</p> 10號(hào) <p class="ql-block ql-indent-1">孫洪英老師作為10號(hào)進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、重視集備，課程準(zhǔn)備充分，課堂思路清晰，教學(xué)重難點(diǎn)突出。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、嚴(yán)格遵守教學(xué)秩序，按時(shí)上下課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、線上教學(xué)態(tài)度熱情高，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、重視學(xué)生參與度，不使一位同學(xué)掉隊(duì)。</p> 11號(hào) <p class="ql-block ql-indent-1">魏雪老師作為11號(hào)為我們分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作為一名語(yǔ)文老師，要把自身的特色展示出來(lái)。所學(xué)的古詩(shī)讓學(xué)生去學(xué)習(xí)手勢(shì)舞要錄制發(fā)到群里。提高學(xué)生的記憶力，也提高了學(xué)生的積極性。</p> 12號(hào) <p class="ql-block ql-indent-1">張玉妹老師作為12號(hào)進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">表明線上課要注重集體備課，細(xì)化分工，明確教學(xué)才能是線上課堂更加高效。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)也給我們分析了智能作業(yè)的利與弊。</p> 領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block ql-indent-1">最后吳主任進(jìn)行發(fā)言總結(jié)，每個(gè)老師的PPT與分享都十分的精與美，<span style="font-size:18px;">對(duì)各個(gè)老師的發(fā)言與分享提出表?yè)P(yáng)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)也提出建議抓好小組合作，提高小組凝聚力。并且提醒教師到目前為止的學(xué)習(xí)進(jìn)度要抓緊，為老師與學(xué)生都留出充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。以備我們的期末考試。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)本次交流分享會(huì)，老師之間形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花。相信日后老師們都會(huì)攜手同行，在教育的征途中，伴著書香，砥礪前行。</p>