2021屆慕卿幼兒園大一班

前言：自前期關(guān)于“排隊(duì)”、“規(guī)則”的話題之后，最近一段時(shí)間，“值日生”成立我們的熱點(diǎn)話題。能掛上值日生牌，當(dāng)上值日生成了孩子們最盼望的事。這是自孩子們升入中班以后一個(gè)最大的不同點(diǎn)，從自我服務(wù)到為他人服務(wù)，是責(zé)任意識的增強(qiáng)，操作能力的提高，也是社會交往能力的提升。圍繞“值日生”這個(gè)主題，班級老師進(jìn)行了課程審議，預(yù)設(shè)了如下目標(biāo)：1.培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣和為集體為他人服務(wù)的思想；2.具有一定的任務(wù)意識，培養(yǎng)責(zé)任感和做事有始有終的好習(xí)慣；3.初步掌握一些簡單的勞動知識和技能。 聊——認(rèn)識值日生 top1：什么是值日生？小閔：值日生要有愛心。程凱：值日生會照顧植物。小寶：值日生要表現(xiàn)好。俊程：還要是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。小胡：能幫助別人。 top2：值日生要做哪些事？小?。航o小烏龜換水、喂食。小閔：給小花澆水，照顧自然角。小費(fèi)：檢查玩具有沒有收好，要整理好。鷺鷺：還需要檢查小朋友有沒有把筆收收好。小寶：搬桌子，檢查椅子有沒有放整齊。旻潤：值日生要擦桌子。師言小語：孩子們把平時(shí)觀察到的需要值日生的地方羅列了出來，討論，需要值日生服務(wù)的項(xiàng)目有如下，照顧自然角、整理桌椅、檢查玩具柜、整理畫本畫筆，擦桌子等。生活經(jīng)驗(yàn)的積累，讓孩子們對需要值日生服務(wù)和管理的地方更加了解，并能說出自己的理由。 top3：一個(gè)值日生工作幾天比較合適？昕恩：三天。小?。阂惶煲粋€(gè)。桃子：一個(gè)星期。師言小語：一個(gè)值日生做幾天，孩子們的回答各種各樣，一個(gè)值日生做一天得到差不多10個(gè)孩子的認(rèn)可，但也有孩子提出一周一輪，得到大部分孩子的認(rèn)可，最后確定一個(gè)值日生輪值一周。 top4：一個(gè)值日工作項(xiàng)目需要幾個(gè)值日生？為什么？小胡：檢查畫筆有沒有套好要一個(gè)值日生。因?yàn)檫@個(gè)檢查起來比較快。小閔：我覺得澆花要一個(gè)值日生就可以了，值日生多了，如果都給花澆水，花會死掉的。昊軒：搬桌子不用值日生，小組長和小朋友一起搬，檢查小椅子一個(gè)值日生就可以了，因?yàn)闄z查起來很快的。小黃：給小動物喂食、換水一個(gè)值日生就夠了，值日生多了，都給小金魚、小烏龜喂食，它們會死掉的。夕涵：我覺得擦桌子要兩個(gè)值日生，因?yàn)樽雷佣啵粋€(gè)值日生會來不及擦。 訴——值日生心愿 top5：你想當(dāng)哪個(gè)方面的值日生？幼1：我想澆花:~幼2：我想給小烏龜換水~幼3：我想擦桌子~幼4：我要檢查小朋友的玩具收得好不好~師言小語：兒童是獨(dú)立的個(gè)體，給幼兒自主權(quán)、選擇權(quán)和決定權(quán)，是尊重兒童的第一步。從孩子們的思考和表達(dá)中，每個(gè)孩子都有自己的想法和理由，認(rèn)真地聽，愉快地接納，孩子們也能感受在這個(gè)溫暖、輕松的心理環(huán)境中是被老師尊重、包容和信任的，從而讓幼兒形成安全感和信賴感。因此，經(jīng)過充分的討論、交流、和商量，最終形成了每月值日安排表。 值日生安排表已經(jīng)制定好，那接下來的問題是~top6：當(dāng)好一名值日生有什么要求？你準(zhǔn)備怎么做好呢？鷺鷺：我會給花澆水，照顧小花。俊程：要每天為小朋友服務(wù)，不能忘記。旻潤：我會把桌子擦得很干凈，還要吃快一點(diǎn)。炫辰：我要每天早上都給小金魚、小烏龜喂好食，不能讓它們餓肚子。 畫——制作值日生卡 top7：怎樣讓小朋友們知道今天你是值日生呢？小?。嚎匆幌掳才疟砭椭懒恕?lt;/p>鷺鷺：我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)值日生的胸卡掛在身上。這是一個(gè)好主意，我當(dāng)什么值日生就畫上值日生的內(nèi)容，一目了然。說干就干，設(shè)計(jì)創(chuàng)意值日生胸卡ing~ 喜——掛牌上崗 掛上值日卡，我就是神氣的值日生啦！每周一老師為小小值日生們掛上值日生牌，掛牌上崗，一周值日，你準(zhǔn)備好了嗎？ 活動時(shí)，小袁把值日生牌拿在手里。這是為什么呢？小袁：老師，我不喜歡把值日生牌掛在脖子上，太重了。鷺鷺：我也覺得掛在脖子上太重了。那該怎么辦呢？小胡：我們把牌子用別針別在衣服上。小林：老師，我不覺得重，我掛在脖子上。可以呀，那就根據(jù)自己的需要決定掛牌形式吧！ top8：值日生請假了怎么辦？小小值日生們的工作開展得有條不紊，這天值日生顧程凱請假了，那今天他的值日工作怎么辦？鷺鷺：讓其他小朋友做。師：誰來做？俊程：表現(xiàn)好的，優(yōu)秀的小朋友來當(dāng)。昊軒：請值日生的好朋友幫他代替一天。宣博：請事假的小朋友先找好代替的小朋友，再請假。結(jié)果最好的辦法是請下周的這個(gè)值日項(xiàng)目的小朋友來代替，等請假的小朋友來園后，再來值日。 備——提高值日能力 一個(gè)優(yōu)秀的值日生，首先要讓自己變得能干起來，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會，擦干凈自己的小椅子，里里外外，上上下下，一塵不染！下次我當(dāng)值日生一定是妥妥滴啦～ 做——投入值日工作 小小值日生們的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，都在盡自己的最大努力把工作做好，點(diǎn)贊！此處應(yīng)該有掌聲！ 師言小語：瞧！小小值日生們在值日過程中一絲不茍，認(rèn)真履職。擦桌子的值日生吃飯不再慢吞吞，檢查筆套的孩子自己先把筆套蓋蓋好，照顧小動物的值日生也更有責(zé)任感了，檢查玩具柜的孩子更能主動把材料收好啦！真了不起！ 認(rèn)識一下本周的值日生們～ 回顧和分享 一段時(shí)間的值日生工作以后，孩子們是什么想的，又有什么收獲呢？ top8：你喜歡當(dāng)值日生嗎？說說你當(dāng)值日生的感受。不約而同：我喜歡當(dāng)值日生。俊程：因?yàn)楫?dāng)值日生，我覺得很神氣。馨馨：我也喜歡當(dāng)值日生，因?yàn)楫?dāng)值日生心里很開心。鷺鷺：我當(dāng)值日生覺得很光榮。師言小語：《指南》指出，關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。從孩子們的言談中，孩子們渴望被認(rèn)可，被尊重，喜歡這份“經(jīng)過努力獲得的成就感”，這份認(rèn)知在我的眼里是彌足珍貴的，這也是良好的社會性適應(yīng)能力的體現(xiàn)。而“良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響?！?lt;/span> 當(dāng)了值日生以后，在家長的眼里，孩子又有了哪些可喜的變化呢？家長有話說：顧昊軒爸爸：值日生作為維護(hù)班級秩序保持班級整潔的小小干部，能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子知道在集體中需以身作則，互助互愛，讓孩子在勞動中不斷認(rèn)識自己，知道自己能做很多事并且都能做好。顧昊軒每次做值日生收到老師的小紅花后都會跟家人分享，看得出來他開心并自豪，認(rèn)為他做了有用的事，作為家長我們會鼓勵他繼續(xù)做好值日生工作。施亭鷺?gòu)寢專菏┩樆貋硪舱f起過值日生，她說的時(shí)候啊，感覺到蠻自豪的，所以從小培養(yǎng)孩子有責(zé)任感這么好的事，我們相當(dāng)愿意參加的喔！黃思涵：黃思涵同學(xué)比較喜歡做值日生的，上次好像值日負(fù)責(zé)照顧小植物。回來感覺很驕傲的和我說她是值日生，這個(gè)也是對她的一種鍛煉，讓她的中班生活也多了一種不一樣的體驗(yàn)。 結(jié)語：孩子們的值日生工作依舊在繼續(xù)，可能還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，但我們會一直陪伴孩子一起一個(gè)一個(gè)解決，在問題中探尋解決的辦法，不畏懼困難，勇于接受挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀的值日工作經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)小小的班級就是一個(gè)“小社會”，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和所要履行的義務(wù)，細(xì)細(xì)感受，慢慢體會，尊重他人的勞動，表達(dá)自己的感恩。小小值日生工作可是蘊(yùn)含大大的教育價(jià)值哦！祝賀中一班的娃娃們在人生的第一份工作中獲得獨(dú)一份的榮耀和自豪，這份價(jià)值感和榮譽(yù)感定能會陪伴他們、溫暖他們，很久很久~~下周值日生，你，?準(zhǔn)備好了嗎？