<p class="ql-block"> 秋披盛裝悄然去，初冬暖陽隨風(fēng)來，經(jīng)開筑夢齊聚首，三尺講臺競風(fēng)流。2022年11月30日，經(jīng)開區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動在徐州市桃園路小學(xué)如期舉行。本次比賽以新課標(biāo)理念為指引，以促進(jìn)教師進(jìn)一步探索繪本與主教材融合的有效路徑為目的，旨在以競賽的方式促進(jìn)區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由區(qū)小學(xué)英語教研員孫小路老師精心組織，特邀徐州市小學(xué)英語教研員吳瑩老師以及泉山區(qū)、銅山區(qū)、鼓樓區(qū)、云龍區(qū)的小學(xué)英語教研員擔(dān)任評委。十七位參賽教師將自身專業(yè)素養(yǎng)和個人教學(xué)風(fēng)格相結(jié)合，以“教學(xué)評一體化”的最新理念為指引，以學(xué)習(xí)活動觀為依托，以學(xué)生核心素養(yǎng)的達(dá)成為目標(biāo)，呈現(xiàn)了一場場精彩紛呈的課堂教學(xué)盛宴。</p> Stop!Everyone stop! <p class="ql-block"> Stop! Everyone Stop! 選自《麗聲北極星分級繪本（第四級上）》，隸屬于“人與自我”主題語境中的生活與學(xué)習(xí)主題群，文本描述了Amy, Tom, Dad, Mum and I 一家人的周末活動，Mum在遇到不同情境時，三次呼吁大家停下來做出改變，最終全家人體驗(yàn)了一次與眾不同的周末活動。讀者可以從繪本中感受到家庭生活的溫馨，也能體會到媽媽對家人的付出和關(guān)愛。</p> <p class="ql-block"> 賽課的六位老師都能夠秉持英語學(xué)習(xí)活動觀組織和實(shí)施教學(xué)，創(chuàng)造性融合主教材與繪本，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新中提升素養(yǎng)。金龍湖小學(xué)的李淑霞老師緊緊圍繞繪本主線，設(shè)計(jì)了豐富有趣又不失深度的遞進(jìn)式教學(xué)活動。大黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的馬幸幸老師則基于學(xué)生真實(shí)生活，開展了聽、說、讀、寫的多樣化活動，讓學(xué)生深度體會三次“Stop!”的不同意義。劉灣小學(xué)的劉影老師則充分發(fā)揮自身親和力，巧借板書讓學(xué)生復(fù)述故事，實(shí)現(xiàn)了從教到放的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 桃園路小學(xué)于芳芳老師以主題線與思維線并進(jìn)，巧借Stop! Everyone Stop!進(jìn)行環(huán)節(jié)過渡，在“變與不變”中推動主題意義的深化。振興路小學(xué)的朱潔瓊老師以意義表達(dá)為核心，在評價中提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。李莊小學(xué)的吳美鋆老師帶領(lǐng)學(xué)生挖掘繪本中的隱性信息，在閱讀、悅讀中實(shí)現(xiàn)了由“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。</p> What Did You Get? <p class="ql-block"> 繪本W(wǎng)hat Did You Get ? 選自《麗聲北極星分級繪本（第一級下）》，介紹了小猴子去摘水果的故事，以記敘文的形式講述小猴子摘水果時的三心二意，突出了“人與自我——做人與做事”的主題。</p> <p class="ql-block"> 東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙銳老師用切水果的形式引領(lǐng)孩子們暢游絢麗多彩的水果世界，以小猴子摘不同水果為主線，探索故事中小猴子一路上摘水果的心路歷程。荊山小學(xué)王理平老師運(yùn)用水果袋猜謎的形式，讓學(xué)生在繪本閱讀中觸摸并感受不同水果的特征。時樓小學(xué)段傲雪老師善于挖掘語言知識背后的深層意義，引導(dǎo)學(xué)生在深度閱讀中感受小猴子摘水果時的心理變化。</p> <p class="ql-block"> 侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔣萌萌老師運(yùn)用封面閱讀的方式，讓學(xué)生整體感知小猴子摘水果的歷程。金龍湖小學(xué)彭馨老師運(yùn)用擬人化的手段展現(xiàn)不同水果的特征，學(xué)生在角色扮演中創(chuàng)新性地演繹出不同水果人物的情感變化，實(shí)現(xiàn)了英語學(xué)科的育人目標(biāo)。</p> Tortoise and friends <p class="ql-block"> Tortoise and His friends選自于《麗聲北極星分級繪本(第二級上）》。該繪本屬于“人與社會”主題語境中的“同伴交往，友好互助”主題群，講述了陸龜在朋友們的多番幫助下，最終順利過河的精彩故事。孩子們在故事中品味著友情的美好，體會著互助的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 六位賽課教師的授課風(fēng)格各有千秋。開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的朱柯老師在與學(xué)生互動的輕松氛圍中拉開了本組大賽的帷幕，朱老師引導(dǎo)學(xué)生提煉關(guān)鍵信息，深刻理解故事的主題意義。桃園路小學(xué)的管曉春老師以一首熱情奔放的歌曲，為孩子們快速營造出活躍的英語學(xué)習(xí)氛圍。她與學(xué)生共同演繹，將整個故事完整生動地呈現(xiàn)在大家面前。城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱環(huán)老師為學(xué)生拓展大量關(guān)于動物的知識，以層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)化語言、外化輸出的目的。</p> <p class="ql-block"> 薛湖小學(xué)的宗李娜老師通過圖片環(huán)游的方式，啟發(fā)學(xué)生主動觀察、預(yù)測、思考和分享，在大量的語言輸出中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。徐莊實(shí)小的李曉婉老師則另辟蹊徑，由主教材中的“Animal friends”逐步引入繪本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探討動物，提升學(xué)生的語用能力。楊山路小學(xué)的姚方老師化繁為簡、寓教于樂，利用板書上的一棵樹，生動形象地教授新詞，師生在豐富多彩的教學(xué)活動中碰撞出思維的火花。</p> <p class="ql-block"> 終日乾乾，與時偕行。老師們經(jīng)歷一次次的打磨，一遍遍的錘煉，才有賽場上一個個精彩的綻放。本次優(yōu)質(zhì)課評選活動提供了挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采的平臺，也進(jìn)一步提高了賽課教師的專業(yè)素養(yǎng)和課程實(shí)施能力。期待經(jīng)開區(qū)小學(xué)英語團(tuán)隊(duì)的每一位教師能把握機(jī)會，不負(fù)芳華，在專業(yè)發(fā)展的道路上更加砥礪奮進(jìn)！</p> <p class="ql-block">制作：桃園路小學(xué)英語組</p><p class="ql-block">審核：孫小路老師</p>