<p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。</p><p class="ql-block"> 四年級(jí)第五單元《方向與位置》學(xué)完后，布置什么樣的數(shù)學(xué)作業(yè)可以做到知識(shí)性與趣味性相融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)呢？為此，四年級(jí)教研組展開了深入的研討。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)生愛好挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，經(jīng)過深入研討，設(shè)計(jì)出如下趣味作業(yè):</p> <p class="ql-block"> 本次作業(yè)一經(jīng)發(fā)出，受到了孩子們的積極響應(yīng)，不僅完成的快，質(zhì)量也很不錯(cuò)呢！</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下每個(gè)層級(jí)的優(yōu)秀作業(yè)吧！</p> 挑戰(zhàn)A <p class="ql-block"> 挑戰(zhàn)A為一項(xiàng)基礎(chǔ)性作業(yè)，請(qǐng)孩子們畫出從家到學(xué)校的路線圖（或者是喜歡的兩個(gè)地方的路線圖），我們希望借此作業(yè)可以讓孩子用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，把紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活抽象出來，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)，體會(huì)方向與距離是描述路線圖缺一不可的關(guān)鍵要素，在觀察與描述中發(fā)展空間觀念。</p> 挑戰(zhàn)B <p class="ql-block"> 挑戰(zhàn)B做到了數(shù)學(xué)學(xué)科與美術(shù)學(xué)科的完美融合，學(xué)生不僅會(huì)畫路線圖，還要畫出相應(yīng)地點(diǎn)的簡(jiǎn)筆畫，考查了學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)與美術(shù)功底。</p> 挑戰(zhàn)C <p class="ql-block"> 挑戰(zhàn)C作業(yè)比挑戰(zhàn)B作業(yè)又增加了一層難度，做到了數(shù)學(xué)，美術(shù)，語文學(xué)科相融合，同學(xué)們不僅要會(huì)畫，還要會(huì)講故事，考察了學(xué)生的語言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 四六班張鈺涵同學(xué)講了一件她去上學(xué)路上的既搞笑又尷尬的經(jīng)歷，令我們?nèi)炭〔唤?lt;/p> 挑戰(zhàn)D <p class="ql-block"> 挑戰(zhàn)D為編一道有關(guān)路線圖的題考考大家，學(xué)生轉(zhuǎn)變角色化身小老師，看看他們出的題，真是很有創(chuàng)意呢！</p> <p class="ql-block"> 有些同學(xué)出的題不僅與本單元相關(guān)，還結(jié)合了其他單元的知識(shí)，做到了將知識(shí)融會(huì)貫通，真的很不錯(cuò)呢！</p> 挑戰(zhàn)E <p class="ql-block"> 挑戰(zhàn)E請(qǐng)同學(xué)們編一個(gè)尋找寶藏的故事，畫出尋寶路線圖，同學(xué)們編的故事有聲有色，充滿童趣又引人深思，讓人忍不住多看兩眼。</p> <p class="ql-block"> 四五班的王子赫同學(xué)則為大家講了一個(gè)尋寶的故事，他的寶藏真的很特別呢！你想知道是什么嗎？快來聽一聽吧！</p> <p class="ql-block"> 本次特色作業(yè)不僅使孩子們享受到了數(shù)學(xué)作業(yè)帶來的樂趣，受到了家長(zhǎng)廣泛好評(píng)，而且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維能力，發(fā)展了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 四年級(jí)教研組也會(huì)不斷努力，不斷探索，不斷更新數(shù)學(xué)創(chuàng)意作業(yè)，開發(fā)出更多核心素養(yǎng)視角下的具有合作性、創(chuàng)造性、開放性、綜合性、實(shí)踐性、探究性、生活性、趣味性、人文性等特點(diǎn)的作業(yè)。讓學(xué)生把課堂上所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，依靠學(xué)生在實(shí)踐中的摸索、積累和體悟，不斷提高實(shí)踐能力，提升創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值、文化價(jià)值和審美價(jià)值。</p> <p class="ql-block">文字: 賈瑩麗</p><p class="ql-block">圖片: 四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組</p><p class="ql-block">審核: 于娜 王玉珍</p>