閱讀前的困惑 <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)域活動是幼兒園一日活動中重要的教育形式之一，是幼兒一種重要的自主活動形式，可以幫助教師在實踐中具體落實以兒童為本的理念，從而實現(xiàn)“幼兒個性化學習和發(fā)展”的教育目標。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">那到底怎樣的游戲幼兒才能喜歡？怎么樣在游戲中提升幼兒游戲技能？促進幼兒社會交往能力、學習品質(zhì)等各方面的發(fā)展？教師在游戲中到底該怎么有效指導？各區(qū)域中的游戲材料怎么投放才更加的科學合理？帶著這些疑惑我翻開了這本書。</p> 作者簡介和內(nèi)容梗概 <p class="ql-block">* 董旭花（主編之一）</p><p class="ql-block"> 山東女子學院教育學院教授，國家級精品課堂“幼兒園游戲”負責人，山東省省級教學名師。出版的主要作品有：《幼兒園游戲》（主編）、《讓寶寶愛上幼兒園——媽媽問?專家答》（合著）、《幼小銜接——幫孩子輕松上小學》（合著）、《幼兒園科學區(qū)（室）：科學探索活動指導117例》（主編）。</p> <p class="ql-block">內(nèi)容介紹：</p><p class="ql-block">區(qū)域活動的本質(zhì)是什么？</p><p class="ql-block">如何合理利用班級空間規(guī)劃區(qū)域？</p><p class="ql-block">如何投放適宜的材料促進幼兒發(fā)展？</p><p class="ql-block">如何對待“冷門區(qū)”“熱門區(qū)”？</p><p class="ql-block">如何培養(yǎng)幼兒在區(qū)域活動中的規(guī)則意識？</p><p class="ql-block">如何指導和評價幼兒在區(qū)域中的活動？</p><p class="ql-block">如何將區(qū)域活動融入幼兒一日生活？</p><p class="ql-block"> …………</p> <p class="ql-block ql-indent-1">書中提到，首先我們要明確“區(qū)域活動的本質(zhì)”：幼兒在教師準備的環(huán)境中進行自由、自主、自選的活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.明確在區(qū)域活動中老師的定位，在活動過程中，我們應鼓勵幼兒自發(fā)地探索和操作材料，教師適時的介入指導?！肮び破涫拢叵壤淦?”最主要的途徑就是觀察。在書中，提到了多種觀察方法，比如直接觀察和間接觀察、參與性觀察和非參與性觀察、結(jié)構(gòu)性觀察和非結(jié)構(gòu)性觀察等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.要提高觀察活動的實效 ，避免觀察和記錄形式化、表面化、膚淺化 ，讓觀察和記錄真正有利于幼兒發(fā)展的研究 ，有利于教師的專業(yè)成長 。也就是說觀察記錄要有目的性，有意識地選擇游戲區(qū)域或兒童個體進行有目的的觀察和記錄，事先確定好觀察對象，采用記錄表、便箋條或者手機拍錄的形式隨機進行觀察、記錄。</p> 閱讀后的思考 <p class="ql-block ql-indent-1">以后要注意的事項：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一是盡可能的包容和耐心對待幼兒;</p><p class="ql-block ql-indent-1">二是以贊揚的眼光看待幼兒創(chuàng)造新的玩法；</p><p class="ql-block ql-indent-1">三是自身要有思維創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識和方法;四是相信幼兒的能力，學會等待花開;</p><p class="ql-block ql-indent-1">五是與幼兒一起商量游戲的規(guī)則，讓其內(nèi)化，幫助其自我管理。</p>