如何精細(xì)化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣——之日常管理篇|海楓生活部生活教師論壇

彩虹

在這深秋意猶未盡，初冬乍寒還暖的時(shí)節(jié)，海楓生活部第二期生活教師論壇如期舉行。本次論壇的主題為《如何精細(xì)化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣——之日常管理篇》。會(huì)議于11月30日上午在普高四樓會(huì)議室召開，生活部舍務(wù)主管杜金萍以及全體生活教師參加了此次會(huì)議。 　　宿舍的日常管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，以愛為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好生活習(xí)慣為目標(biāo)，需要從小處著眼，從細(xì)處著手，進(jìn)行精細(xì)化管理。那么如何創(chuàng)新宿舍管理方法，進(jìn)行宿舍日常精細(xì)管理呢？交流會(huì)上小學(xué)部孫一靜老師、初中部蘇云老師、高中部任金玲老師結(jié)合自身實(shí)際，分別從不同年級(jí)日常管理中的育人經(jīng)驗(yàn)和管理技巧進(jìn)行了分享。 小學(xué)孫一靜老師分享 　　首先，小學(xué)部孫一靜老師從精細(xì)服務(wù)、有效溝通、創(chuàng)新服務(wù)三個(gè)方面進(jìn)行了分享。 孫老師會(huì)在日常管理中深刻剖析孩子的性格特點(diǎn)，細(xì)微觀察每一個(gè)孩子的行為舉止，針對(duì)每一個(gè)孩子制定相應(yīng)的管理方案。孫老師毎周都會(huì)和班主任進(jìn)行面談，溝通孩子在寢室一周的表現(xiàn)、表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、指出不足、提出改進(jìn)目標(biāo)。并且每天還詳細(xì)記錄孩子的午睡時(shí)間，針對(duì)孩子的睡眠質(zhì)量以及發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)回饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)保持積極有效的溝通，獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可。 　　孫老師每天還特別注重孩子們的儀容儀表，起床后幫助孩子檢查整理好著裝，教孩子們梳漂亮的發(fā)型，讓孩子們始終保持自信美麗完美的形象。 孫老師在精細(xì)服務(wù)的基礎(chǔ)上，針對(duì)孩子的性格特點(diǎn)，探索了一套獨(dú)特、新穎的管理方法。 　　孫一靜老師作為入職僅三個(gè)月的新老師，她思想新穎、管理方法獨(dú)特，工作細(xì)致入微，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，深受孩子們的喜愛和家長(zhǎng)的認(rèn)可，也為我們生活教師團(tuán)隊(duì)注入了新的活力。 初中蘇云老師分享 　　初中部蘇云老師從以下三個(gè)方面進(jìn)行分享： 　　蘇云老師在日常內(nèi)務(wù)管理中，首先讓八年級(jí)學(xué)生配合完成新內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)，并在改進(jìn)過程中一一進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，完善內(nèi)務(wù)檢查工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極性，最終宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生做到了整整齊齊、干干凈凈，成效顯著。 　　蘇老師在緊抓內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，嚴(yán)管學(xué)生宿舍紀(jì)律。針對(duì)學(xué)生性格特點(diǎn)，找到適合的管理方法。面對(duì)進(jìn)入青春期的八年級(jí)學(xué)生，蘇老師還特別關(guān)注學(xué)生的心理和情緒，充分尊重學(xué)生，與學(xué)生分享快樂，分擔(dān)煩惱，共同成長(zhǎng)。 高中任金玲老師分享 高中部任金玲老師從生活教導(dǎo)、思想溝通、《量化考核》及周總結(jié)三個(gè)方面進(jìn)行分享。 　　任老師在日常生活教導(dǎo)中做到：有培訓(xùn)計(jì)劃、有具體要求、有檢查落實(shí)、有改進(jìn)措施。通過點(diǎn)對(duì)點(diǎn)培訓(xùn)、檢查指導(dǎo)、文明寢室評(píng)比等措施，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，使之受益終生！ 日常管理中任老師始終從學(xué)生需求出發(fā)，換位思考，積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。并通過每日《量化考核》評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)學(xué)生一周內(nèi)寢室表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，獲得學(xué)生和班主任認(rèn)可，從而完成工作目標(biāo)，收到良好的效果。 　　任老師作為本學(xué)期入職的新老師，她謙虛認(rèn)真、積極主動(dòng)，工作兢兢業(yè)業(yè)，管理方法多樣，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣！ 杜金萍主管總結(jié)點(diǎn)評(píng) 　　舍務(wù)主管杜金萍就三位老師的分享進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。杜主管指出：三位老師的分享各具特色，新穎多樣。三位老師工作有目標(biāo)，管理有方法，始終用愛心和真心溫暖每個(gè)孩子。希望老師們通過交流分享，能汲取好的經(jīng)驗(yàn)和方法為己所用，提高服務(wù)質(zhì)量，真正做到讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。 培訓(xùn)指導(dǎo) 　　隨后，杜主管針對(duì)日常管理從內(nèi)務(wù)衛(wèi)生物擺、宿舍紀(jì)律管理、宿舍安全管理三個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)。宿舍管理所有工作都是通過溝通來(lái)完成的，所以溝通是最有效的管理途徑。同時(shí)，管理學(xué)生既需要“悟”，領(lǐng)悟最適合的管理方法；也需要“勤”，眼勤、嘴勤、腦勤、手勤、腿勤。杜主管用成功化解同學(xué)之間矛盾為案例，講述了溝通的幾個(gè)步驟：事件起因—事件經(jīng)過—談話評(píng)估—談話方法—談話經(jīng)過—談話效果。溝通因時(shí)、因事、因人而異，方法多樣，都需要技巧。 　　俗話說(shuō)“三??，必有我?guī)熝伞?，通過教師間的相互交流、討論、學(xué)習(xí)，相互“借?之長(zhǎng)，補(bǔ)?所短”，在??的管理過程中不斷探索新的工作方法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成??獨(dú)特的管理方式，與時(shí)俱進(jìn)，跟上楓葉發(fā)展的步伐，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更精細(xì)的服務(wù)。