<p class="ql-block">時間：2022年12月1日</p><p class="ql-block">地點：二樓多媒體教室</p><p class="ql-block">人員：全體語文教師</p><p class="ql-block">主題：田園習(xí)作課</p> <p class="ql-block"> 綺麗的花朵美不過孩子的笑顏，初冬的暖陽抵不過教研的火熱。為了提高語文教師的習(xí)作教學(xué)水平，增強習(xí)作教學(xué)的效果和針對性，探討習(xí)作教學(xué)的新方法。2022年12月1日上午，在這深秋意猶未盡，初冬乍暖還寒的時節(jié)，我校全體語文老師齊聚二樓多媒體教室開展了一次語文教研活動，這次活動由我校六年級的黃文玉老師為我們呈現(xiàn)一堂精彩的習(xí)作指導(dǎo)課例《學(xué)寫倡議書》。</p> <p class="ql-block"> 它山之石，可以攻玉。黃文玉老師為我們帶來了一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課——《學(xué)寫倡議書》。這節(jié)課上，黃老師娓娓動聽的話語，落落大方的教態(tài)，思路清晰的教學(xué)過程，給大家留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課黃老師以“環(huán)境保護”為主題，自然地回顧了舊知，盤活學(xué)習(xí)積累。</p> <p class="ql-block"> 緊接著創(chuàng)設(shè)情境，走近事件，體驗發(fā)表想法的感受，喚醒學(xué)生想要提出倡議的勇氣和欲望。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合教材范文，對比發(fā)現(xiàn)倡議書的基本內(nèi)容和發(fā)現(xiàn)倡議書的建議部分是學(xué)習(xí)的難點，并小組合作，進而為突破難點開展學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 基于學(xué)習(xí)支架，結(jié)合學(xué)生內(nèi)心感受，在不斷的交流、補充中，明確建議書寫的注意事項，進而修改建議。</p> <p class="ql-block"> 遷移練筆寫一份倡議書?！皩W(xué)以致用”這是學(xué)語文的一個最有效的方法。黃老師在引導(dǎo)學(xué)生明確倡議的格式后，重點指導(dǎo)學(xué)生如何寫倡議書的原因，倡議書的做法，呼吁性的結(jié)尾，再仿照例句遷移練筆，嘗試寫一份倡議書。</p> <p class="ql-block"> 最后，為倡議書找“家”活動，揭示了發(fā)布倡議書要注意倡議對象、倡議范圍，為更好地開展語文實踐活動奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 總之，我校六年級的黃文玉教師精心準備、深挖教材、巧妙設(shè)計，以嫻熟的課堂把控，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓(xùn)練，奉獻出一堂堂高水平的習(xí)作示范課，可謂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 課后，林副校對高段的這節(jié)習(xí)作課進行了點評。林副?？隙它S老師的優(yōu)點，也指出了不足，并給出了具體的解決辦法，結(jié)合“全息作文”，傳授了習(xí)作“小妙招”，令老師們受益匪淺。</p> 背后花絮 <p class="ql-block"> “獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞，勤學(xué)而交流，則博學(xué)而睿智”。本次習(xí)作教學(xué)在六年級語文老師們的共同努力下，最終敲定了學(xué)寫倡議書的習(xí)作模式。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”。教研活動作為教學(xué)的重要組成部分，也是教師成長進步的“扶手”，更是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”。相信在今后的習(xí)作教學(xué)之路上，黃老師能更加從容，更加成熟，用青春和智慧筑就教育理想的殿堂，抒寫最美的華章。</p> <p class="ql-block">圖片來源：羅 敏</p><p class="ql-block">圖文編輯：黃文玉</p><p class="ql-block">審 核：張才桂</p><p class="ql-block">簽 發(fā)：林芳莉</p>