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<p class="ql-block">從幼兒園到小學，</p><p class="ql-block">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block">不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block">也不是進入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block">而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p><p class="ql-block"> — 虞永平</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 如何在特殊時期做好幼小銜接？如何攜家長做好入小學的準備呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導(dǎo)意見》，科學做好幼兒園和小學教育的有效銜接，推動我園2022年學前教育宣傳月工作落實，提升園所保教質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。新源縣第一幼兒園近期開展了主題為“幼小銜接——“巧”銜接 “慧”準備線上學習”解讀《幼小銜接指導(dǎo)意見》《幼兒園入學準備教育指導(dǎo)要點》”活動。</p> 幼小銜接是什么 <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。</p> <p class="ql-block"> 新源縣第一幼兒園教師吳燕婷對《幼小銜接指導(dǎo)意見》的總體要求、重點任務(wù)、主要措施、進度安排、組織實施等方面做了細致解說。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼小銜接不僅是知識層面的銜接，更重要的是良好行為習慣與個性培養(yǎng)等素質(zhì)能力的銜接。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">科學做好入學準備，</p><p class="ql-block">小朋友怎么說？</p><p class="ql-block">家長怎么想？</p><p class="ql-block">專家又有哪些指導(dǎo)呢？</p><p class="ql-block">到底什么是科學的準備呢？</p><p class="ql-block">大朋友們，看過來!</p><p class="ql-block">離專業(yè)近一點，</p><p class="ql-block">焦慮就會遠一點。</p> 專業(yè)解讀 提高理論深度 <p class="ql-block"> 老師們相聚“云端”，結(jié)合教育部相關(guān)文件精神進行深入學習，并結(jié)合幼兒居家的實際情況展開研討。</p> <p class="ql-block"> 《幼兒園入學準備教育指導(dǎo)要點》圍繞“幼升小”所需的關(guān)鍵素質(zhì)，對幼兒的身心準備、生活準備、社會準備和學習準備提出了具體、可操作的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 教師栗倩帶著老師們針對孩子上學前的“學習準備、社會準備”進行詳細的分析和講解，并結(jié)合教育實踐幫助老師們更好地掌握方法，做好家長和孩子的教育指引。</p> <p class="ql-block"> 教師迪娜爾帶著老師們針對孩子上學前的“身心準備、生活準備”進行詳細的分析和講解，結(jié)合3-6歲是幼兒生活自理能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼兒養(yǎng)成良好的生活自理習慣有助于他們做好入學后學習和生活的自我管理和服務(wù)，增強獨立性和自信心。讓幼兒在一日生活中學習自己的事情自己做，相信他們會在自己洗手、整理衣服、系鞋帶、整理小書包等小事情中收獲成就感和滿足感，提高自我服務(wù)能力，體驗成長的力量。</p> 刻苦學習? 緊跟教改步伐 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 通過豐富的案例，結(jié)合科學的理論，帶領(lǐng)老師對<span style="font-size: 18px;">《幼小銜接指導(dǎo)意見》</span>《幼兒園入學準備教育指導(dǎo)要點》進行深入解讀，老師們認真學習、悉心記錄，在學習與思考的過程中不斷提升。 </p> 及時反思? ，理論用于實際 <p class="ql-block"> 學習結(jié)束后，教師們帶著問題通過視頻會議分層次進行線上教研活動。老師們將講座內(nèi)容進行了系統(tǒng)的梳理并結(jié)合班級實際情況開展討論，對教育教學工作中的做法進行反思與調(diào)整，將自己吸收到的新理念、新方法與班級實際相結(jié)合，學思并進。</p> <p class="ql-block"> 老師們對幼小銜接工作的內(nèi)容、要求和具體操作有了全新的認識和理解，大家在課后認真反思，對今后進一步加強幼小銜接工作做出了相關(guān)規(guī)劃。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">?????? 快來聽聽我們的學習感悟吧??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過本次培訓(xùn)，教師們進一步認識到幼小銜接不只是大班組的重點問題，而是整個幼兒園三年的目標與方向。新源縣第一幼兒園在幼小銜接過程中，持續(xù)關(guān)注兒童視角，基于兒童立場，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點，實施科學的保育教育，幫助幼兒做好身心各方面準備，實現(xiàn)從幼兒園到小學的順利過渡。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 愿每位幼兒都能在家庭、幼兒園、老師共同的呵護下懷揣夢想，暢游知識海洋，涵養(yǎng)學習品質(zhì)，自信滿滿地迎接人生的另一個新起點！</p> <p class="ql-block">編輯制作/喬利</p><p class="ql-block">審核/王文娟、古麗米拉</p><p class="ql-block">供稿/新源縣第一幼兒園</p>