一、教材簡析<br><br> 《我們的身體》是五年級(jí)上冊(cè)第四單元第1課，本課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并能客觀評(píng)估自己的身體健康狀況；通過閱讀資料和討論交流，引導(dǎo)學(xué)生建立完整的健康理念，樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣和行為方式。<br><br>本課有3個(gè)活動(dòng)：<br>1.檢測(cè)我們的身體狀況；<br>2.討論影響生長發(fā)育的因素；<br>3.拓展：不良的環(huán)境會(huì)造成哪些傷害。<br><br>二、教學(xué)反思<div><br></div><div>（一）檢測(cè)我們的身體狀況<br></div><div> 1.本環(huán)節(jié)需要學(xué)生記錄自己的體質(zhì)信息，對(duì)照五年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的身體健康狀況作出客觀的評(píng)估。</div> 2.如此大量的數(shù)據(jù)是無法在課堂上完成測(cè)量的，正好每年都有學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。所以，我直接要來了今年的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)，打印出來提前發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在課前就可以記錄自己的體質(zhì)信息了。<div> 3.活動(dòng)前教師需要注意指導(dǎo)如何計(jì)算體重指數(shù)。第一班上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算體重指數(shù)時(shí)非常困難，于是第二班就準(zhǔn)備了計(jì)算器（見下圖）。</div> 4.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)里是存在“空檔”的（見下圖），假設(shè)某男生肺活量是2500mL，介于良好和優(yōu)秀之間。這種情況下是不能評(píng)估為優(yōu)秀的，應(yīng)采用就下原則，即達(dá)不到本級(jí)的話，就評(píng)估為下一級(jí)。另外，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)里沒有視力的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建議參考臨床診斷，即裸眼視力低于4.9定為近視。 5.課堂上學(xué)生的交流還是非常精彩的，通過交流，學(xué)生發(fā)現(xiàn)體質(zhì)健康情況與生活習(xí)慣、體育鍛煉和睡眠等有關(guān)。課堂學(xué)生提問聽錄如下：<div><ul><li>你體重指數(shù)評(píng)估為超重（或低體重或肥胖），請(qǐng)問是什么原因呢？——這是學(xué)生提問率最高的問題。</li><li>你跑步、跳繩和仰臥起坐都非常棒，是怎么做到的？<br></li><li>你的視力是近視的，請(qǐng)問是什么原因？</li><li>你的肺活量非常高，是怎么做到的？</li></ul> 6.分享一組學(xué)生交流的照片。</div> 三、愛牛材料點(diǎn)評(píng)<br><br> 1.下圖1是愛牛配送的身高紙尺，本課中我并未使用。建議配送一組計(jì)算器（下圖2）。