<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》，依據(jù)單元育人藍(lán)圖實施教學(xué)，重視以學(xué)科大觀念為核心；實現(xiàn)英語課程工具性和人文性的統(tǒng)一；保障和促進(jìn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)作用于學(xué)生、落地在課堂；幫助教師梳理和整合課程內(nèi)容，融合主題大觀念和語言大觀念的協(xié)同建構(gòu)，突出英語學(xué)科的育人價值。2022年12月6日下午4點(diǎn)，由水磨溝區(qū)中學(xué)英語教研員任靈芝老師主講《大觀念視域下英語學(xué)科單元整體教學(xué)設(shè)計》，隨后，31中張薛瑋老師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)針對“單元整體教學(xué)”進(jìn)行了案例分享。</p> <p class="ql-block"> 在水區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我區(qū)中小學(xué)英語學(xué)科系統(tǒng)推進(jìn)新課標(biāo)理念學(xué)習(xí)及實踐專題教研活動，自《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》頒布以來，任靈芝老師面向全區(qū)中小學(xué)英語教師舉行了兩次“課標(biāo)”專題培訓(xùn)，一次 “新課標(biāo)視角下的課例展示”活動，近500人次參加了課標(biāo)培訓(xùn)活動，老師們受益匪淺；在新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師們依托骨干研修室，拉開了打造課標(biāo)下的新課堂實踐活動的序幕。</p> 專業(yè)引領(lǐng) <p class="ql-block"> 任老師的講座針對“什么是英語學(xué)科大觀念？”、“什么是單元整體教學(xué)？”、“單元整體教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該注意哪些問題”、“如何基于大觀念設(shè)計并實施單元整體教學(xué)”四個問題，為大家?guī)砹司实闹v解和深度的剖析。</p> <p class="ql-block"> 首先，任老師老師通過解讀《普通英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，從學(xué)科核心素養(yǎng)、英語課程內(nèi)容六要素、英語學(xué)習(xí)活動觀、教學(xué)建議等方面入手，深入分析了大觀念教學(xué)的背景和加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性。</p> <p class="ql-block"> 接下來，任老師通過對相關(guān)文獻(xiàn)的解讀，從學(xué)科本質(zhì)、課程內(nèi)容、過程與方法三個角度闡述了“大觀念”的概念；以及為什么選擇大觀念。</p> <p class="ql-block"> 任老師針對“什么是單元整體教學(xué)”進(jìn)行了闡述和解釋，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)充分研讀教材，基于教材提煉單元目標(biāo)，并體現(xiàn)單元目標(biāo)和各教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性、體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的梯度從而實施精準(zhǔn)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 任老師提出整體并不完全等同于整合，整體是單元、教材，學(xué)段與學(xué)生生活的整體，而整合只局限于教材內(nèi)容的重組。在進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計時，不能簡單地進(jìn)行拼湊，而是要基于學(xué)生生活，基于省時有效地培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)來進(jìn)行整體設(shè)計。老師們要在設(shè)計教學(xué)活動時合理分散知識點(diǎn)，以易到難、以舊帶新、螺旋上升。</p> <p class="ql-block"> 同時，任老師強(qiáng)調(diào)基于大觀念的單元整體教學(xué)，使教學(xué)能夠圍繞一個完整的主題設(shè)定單元目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生基于對各單獨(dú)語篇小觀念的學(xué)習(xí)和提煉，從而逐步建構(gòu)基于該單元主題的大觀念。這樣的教學(xué)把過去碎片化的知識整合化、結(jié)構(gòu)化，體現(xiàn)了綜合性，有利于發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，任老師還提出在大觀念視角下開展單元整體教學(xué)不僅可以在挖掘單元主題下反映育人價值的大觀念，還可以將長遠(yuǎn)的學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)具體化、可視化，為教學(xué)提供前瞻性指導(dǎo)！</p> 教學(xué)案例分享 <p class="ql-block"> 張薛瑋老師從途徑與方法、單元主題與各語篇主題關(guān)聯(lián)、單元教學(xué)目標(biāo)、單元課時安排、教學(xué)實施、教學(xué)評一體化等幾個方面對高中英語新教材人教版必修三第二單元Morals and Virtues進(jìn)行了基于大觀念的單元整體設(shè)計與實施教學(xué)案例進(jìn)行了分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張老師重點(diǎn)介紹了基于大觀念進(jìn)行單元整體設(shè)計的指導(dǎo)思想和理論依據(jù)，及單元整體設(shè)計路徑；透過單元整體分析思維導(dǎo)圖，詳細(xì)解讀本單元的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)實施策略及作業(yè)設(shè)計等具體實施方法。同時，分享了如何基于大觀念進(jìn)行英語學(xué)習(xí)活動觀視角下的單元整體活動設(shè)計，利用單元內(nèi)的聽說、讀思、讀寫、看寫等主要教學(xué)課時，由淺入深，探究主題意義，引導(dǎo)學(xué)生一步步加深對“道德與品質(zhì)”的認(rèn)知，從而最終形成本單元的單元大觀念：生活中力所能及的事也能展現(xiàn)好的品德—“仁”。</p> 分享與交流 <p class="ql-block"> 任靈芝老師針對張老師的案例分享進(jìn)行了點(diǎn)評：張老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)圍繞單元主題對單元教學(xué)資源進(jìn)行了重組，突出了單元整體教學(xué)設(shè)計，搭建了一個比較好的單元育人藍(lán)圖，例如：張老師創(chuàng)設(shè)了單元語境線，豐富了學(xué)生的語用體驗。案例中的教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知邏輯和生活經(jīng)驗；教學(xué)手段多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，評價方式合理，達(dá)成了本單元的教學(xué)目標(biāo)，形成了“單元大觀念”。</p> 活動結(jié)語 <p class="ql-block"> 任老師希望水磨溝區(qū)第三屆青年骨干研修室全體學(xué)員成為首批新課標(biāo)理念的實踐者，引領(lǐng)水區(qū)英語人開拓新的征程。老師們要以集體備課活動為切入點(diǎn)，凝聚智慧，重塑教學(xué)觀念，把握課程內(nèi)容的精髓，充分挖掘英語學(xué)科的育人價值，實現(xiàn)全景育人藍(lán)圖目標(biāo)。希君生羽翼，一化北溟魚，讓我區(qū)的英語教育教學(xué)事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步！</p> 潛心教研共成長 <p class="ql-block"> 全體英語教師積極參與本次線上教研活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)觀摩、撰寫學(xué)習(xí)心得，不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)能力。</p> <p class="ql-block"> 正所謂“眾人拾柴火焰高”。每一次教研活動的開展都是老師們的一個自我反思和自我提高的過程。</p> <p class="ql-block">撰稿：任靈芝 </p><p class="ql-block">編輯：邵子軒 </p><p class="ql-block">審核：任靈芝 張薛瑋</p>