<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “雙減”背景下一年級要做好幼小銜接，以促進兒童身心全面適應小學生活?！缎W入學適應教育指導要點》指出家校合力幫助兒童做好進入小學的身心適應、生活適應、社會適應和學習適應四個方面適應的一些教育途徑和方法。?？谑形逶春訉W校在短短的兩個多月的時間開展了一系列活動落實幼小銜接。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最好的等待叫“未來可期”，最美的遇見叫“我們在五源河學校等你”。9月5日為了迎接新學期的到來，給學生們提供更好的學習環(huán)境，更溫馨的集體氛圍，開學前，我們的老師用“心”準備，靜待學子。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">開學儀式</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 父母是孩子的”第一任”老師，一年級的老師是孩子求學路上的啟蒙老師。當兩“師”相遇，完美結(jié)盟、密切協(xié)助，真正達到家校攜手，家校共育的目標。?？谑形逶春訉W校于9月24日、11月22日分別召開“心手相牽新起點，家校共育養(yǎng)習慣”“家校合力助銜接，攜手共進養(yǎng)習慣”的線上、線下家長會，讓社會、家庭、學校形成教育合力，全面培養(yǎng)“五育并舉”的小學生。</p> 家長會 學習空間 <p class="ql-block"> 隨著“雙減”政策的剛性落實與深化推動，《家庭教育促進法》的正式實施，為推動海口市五源河學校一年級新生盡快實現(xiàn)幼小銜接，營造良好的家庭氛圍，引導學生積極養(yǎng)成熱愛閱讀、熱愛學習、主動學習、獨立思考的好習慣，一年級組于2022年 9月 30日至 10月 16日開展“家庭學習空間建設”評比活動。</p> <p class="ql-block"> 一年級文化建設以遵循靈性、活力、包容的文化定位，致力創(chuàng)建充滿活力的“海洋動物——靈動的水精靈”為文化主題，推行各個班級創(chuàng)建“一班一品”的特色文化，堅持“班班參與，人人貢獻”的原則，充分利用環(huán)境育人，讓每一面墻體文化“說話”，營造符合學生年齡特點的氛圍育人。</p><p class="ql-block"> 海洋是孕育生命的搖籃，“?！钡陌菖c靈性既包含了“萬物”的活力，又體現(xiàn)了靈動的動物的多樣性、個性。色彩以漸變藍為主，其他顏色為輔，藍色象征大海，是包容，有靈性，像可愛一年級孩子們“每個不一樣，每個都很棒，每個都有無限可能。</p> 班級文化 <p class="ql-block"> 好習慣不是與生俱來的，而是通過后天的培養(yǎng)慢慢形成的。五源河的一年級新生們運用“五星打卡手冊”一個月每天打卡和“學生靈秀品性修煉手冊”每周自查的方式進行習慣培養(yǎng)，初有成效，小朋友們已經(jīng)能夠迅速地適應課前、課堂、課間、路隊、放學等口令，初步養(yǎng)成良好行為習慣，逐漸適應小學生日常行為規(guī)范。</p> 五星手冊使用 <p class="ql-block"> 為更好地貫徹落實《教育部大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件精神，營造科學幼小銜接、家校協(xié)同育人的良好教育生態(tài)，2022年10月27日?？谑形逶春訉W校舉行小學生一年級“常規(guī)展風采 ，習慣鑄未來”的日常行為規(guī)范口令評比展示活動。</p> 課堂口令比賽 <p class="ql-block"> 為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生集體主義觀念，提升學生們的精神面貌，提高日常放學隊列做到“快、靜、齊”的效率。經(jīng)過年級長的前期指導和體育組老師的精心訓練、班主任的配合和賽前的精心彩排、優(yōu)化，于2022 年11月24日上午，舉行了“颯爽英姿展風采，朝氣蓬勃向未來”一年級隊列隊形比賽。 </p> 隊列比賽 <p class="ql-block"> 以《教育部大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》為宗旨，以一系列比賽活動為抓手，不斷深化幼小科學銜接改革，努力幫助孩子們實現(xiàn)幼兒園向小學平穩(wěn)過渡，奠定良好綜合素養(yǎng)基礎。一年級同學們朝氣蓬勃、活力四射，突顯了班集體團結(jié)協(xié)作精神。期待2022屆學子在學校教師和家長精心共育下，茁壯成長，未來可期！</p>