<p class="ql-block ql-indent-1">陰霾終將散去，陽(yáng)光依舊溫暖，教研活動(dòng)是每一位教師專業(yè)實(shí)力的綻放，更是每位教師同頻共振“能力”的展現(xiàn)。它猶如一個(gè)充滿魅力的磁場(chǎng)，將老師們吸引到一起，一起經(jīng)歷著、發(fā)現(xiàn)著，一路探索，一路收獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????????????????????????</p> <p class="ql-block ql-indent-1">非學(xué)無(wú)以廣才，非研無(wú)以成教。自實(shí)施線上教學(xué)以來(lái)，鞏義二初一直堅(jiān)持以“停課不停研”賦能線上教學(xué)，持續(xù)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??周密組織，精“誠(chéng)”合作??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">疫情再次來(lái)襲，重啟線上教學(xué)，我們要思考的不再是線上教學(xué)如何開(kāi)展，而是如何提高線上教學(xué)質(zhì)量。為此，張振宇書記、張玉紅校長(zhǎng)對(duì)線上聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)高度重視，網(wǎng)課開(kāi)始，由校領(lǐng)導(dǎo)班子組成的“線上教學(xué)質(zhì)量巡查小組”當(dāng)即成立，并制定聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)方案，12月5-7日，學(xué)校分別召開(kāi)備課組論壇、班主任論壇，共同探討線上教學(xué)、教研、管理等工作，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??云端授課，“真”實(shí)課堂??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">各授課教師研讀教材，精心設(shè)計(jì)，熟練運(yùn)用釘釘直播、釘釘會(huì)議模式進(jìn)行授課，盡最大努力模擬實(shí)際課堂，給學(xué)生提供更加真實(shí)、直觀的上課效果。年輕教師、經(jīng)驗(yàn)教師，各有千秋，各具風(fēng)采；青藍(lán)師徒，同課異構(gòu)，言傳身教，授之以漁；不同學(xué)科，不同韻味，聚焦素養(yǎng)，提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????????????????????????</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓我們回味無(wú)窮的當(dāng)屬經(jīng)驗(yàn)教師的魅力課堂，他們深厚的教學(xué)功底所表現(xiàn)出來(lái)的手中有“書” ，胸中有“樹”，心中有“術(shù)”，讓在座的聽(tīng)課教師深深折服。他們的課堂魅力在于切實(shí)做到了緊扣課標(biāo)、直擊目標(biāo)，方法輔路、舉一反三，以生為本、素養(yǎng)落地。他們課堂上的學(xué)生，學(xué)習(xí)有規(guī)矩，聽(tīng)課守紀(jì)律，眼里有光芒，語(yǔ)中有自信。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓我們滿懷憧憬的是青年教師的成長(zhǎng)課堂。他們對(duì)直播課堂及多媒體的使用，信手拈來(lái)，嫻熟自如。教態(tài)大方自然，語(yǔ)言親切溫暖，制作課件精美，教學(xué)思路清晰，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把控精準(zhǔn)。雖還有一些有待提升的空間，但他們精心備課，善于反思，渴求上進(jìn)的樣子最美！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??評(píng)課議課，“實(shí)”字當(dāng)頭??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在評(píng)課中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。課堂結(jié)束后，教研組馬上組織評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課教師們懷揣真誠(chéng)，積極主動(dòng)評(píng)課、議課，各抒己見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)。在思想的碰撞中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終達(dá)成共識(shí)，諸如“優(yōu)化講課界面的呈現(xiàn)方式”、“攝像頭展示學(xué)生課堂練習(xí)”、“師生互動(dòng)”、“鼓勵(lì)性語(yǔ)言的適時(shí)有效評(píng)價(jià)”、“素養(yǎng)目標(biāo)的精準(zhǔn)達(dá)成”等策略，既提升了教研環(huán)節(jié)的實(shí)效性，同時(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“水本無(wú)華，相蕩而成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光；師本無(wú)言，為生而教萬(wàn)語(yǔ)”，每個(gè)教研組的聽(tīng)評(píng)課，對(duì)教師是要求，是挑戰(zhàn)，更是成長(zhǎng)。“停課不停學(xué)”的背后，是我校每一位教師“停課不停研”的韌勁。疫情改變了我們的教研形式，卻改變不了我們?nèi)w教師積極探索、共同成長(zhǎng)的決心和步伐。學(xué)校將繼續(xù)搭建教師交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，<span style="font-size: 18px;">凝心聚力，落實(shí)雙減，</span>扎根課堂，深入教研，打好此次線上教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">攝影：備課組</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">文字：王旭延</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審稿：張玉紅</p>