齊心協(xié)力，“在線”陪你——饒良中學線上教學紀實（四）??饒良中學-陳赟?? <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 疫情冬日來襲，但春天從來不會缺席，盡管出門的腳步依然遲疑和徘徊，“停課不停學” 如一聲春雷，響徹饒良中學，不一樣的課堂，同樣的收獲，學習從不停止！我們齊心協(xié)力“在線”陪伴每一位學生，轟轟烈烈完成每一節(jié)課堂，饒良中學網(wǎng)課進行中！</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> ?? 一、班會進行時</span></p> 班會齊召開，師生家長共溝通 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">班主任召開班會，通過各種實例，教育引導學生，樹立信心、堅定信仰，激勵學生勵志勤學，以高度的責任心和強烈的使命感，與祖國同命運，與人民共患難；通過與學生談心談話及和家長溝通等方式了解學生當前的思想動態(tài)、心理狀況、學習生活情況，做好心理關懷和心理健康教育，引導學生加強自我教育和自我管理，合理規(guī)劃學習生活。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> ?? 二、班級組會議進行時</span></p> 班級組會議召開，齊心共筑發(fā)展 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">各班召開班級組會議，發(fā)揮班級組每位老師的智慧和力量，齊心協(xié)力共促進學生思想轉化，共培養(yǎng)學生良好學習習慣，致力于形成良好班風。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> ?? 三、學習情況簡報進行時</span></p> 各班學習情況簡報每日上報 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">各班及時上傳每日班級學習簡報，反映各班學習情況。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> ?? 四、培優(yōu)補差進行時</span></p> 學習不停步，培優(yōu)補差不停步 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">新課程改革的核心理念就是要關注每一個學生，讓每一個學生在學習的過程中都要得到發(fā)展。作為一名教師應該正確認識到學生的個體差異，并能正確對待，在教學的過程中培養(yǎng)優(yōu)等生，幫助差等生，從而促進學生的全面發(fā)展。補差不僅僅是補知識，更多的是補自信、補習慣、補愛心，培優(yōu)補差要抓重點。教師在課堂內(nèi)外采取的形式和辦法應多樣化</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> ?? 五、午輔導進行時</span></p> 利用點滴時間，午輔不停歇 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">以學定教，分層教學。教師利用午輔時間全面開展“以學定教，分層教學”活動。午輔時專門為學習有困難的學生進行課程輔導，補給“知識食糧”。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> ?? 五、飛書視頻進行時</span></p> 飛書仍能見學生背書身影 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">我校各位教師，態(tài)度端正，認真負責，從不因網(wǎng)課而懈怠，老師們善用科技與網(wǎng)絡平臺，使用飛書軟件看學生們認真背書身影，聽學生激情澎湃讀書聲！</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> ??六、小組合作進行時</span></p> 合作不停歇，主體仍然突出 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">小組合作是現(xiàn)代教學中比較常用的教學手段，這種學習方法改變了在傳統(tǒng)教學師生單維交流中，教師壟斷整體課堂的信息源，而學生處于被動局面的狀況，學生的主動性、創(chuàng)造性能夠得以充分的發(fā)揮。我校教師網(wǎng)課依然落實小組合作，致力于學生主體地位實現(xiàn)與發(fā)展！</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> ??七、守護饒良中學進行時</span></p> 守護校園，共美家園 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">疫情期間，我校領導盡心盡責，我校教師堅守崗位，在學校領導的帶領下，在共美校園的心理下，積極守護校園，共美家園，對學校進行清掃美化。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 八、春暖花開終有時</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">云端教學精彩呈，線上陪伴暖意濃。我們齊心協(xié)力“在線”陪伴每一位學生，認認真真完成每一節(jié)課堂，春暖花開，未來可期，期待在饒良中學與你的線下相見！</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 編輯：陳赟</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 校對：石秋診</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 審核：張耀杰</span></p> 學生學習饒良教學補差班級我校各班課堂教師