<p class="ql-block"> 為深入落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，積極響應(yīng)“雙減”政策，推進(jìn)單元整體教學(xué)理念下學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，12月8日下午，陳慧語(yǔ)文名師工作室開(kāi)展了以“精教細(xì)學(xué)勤探索 研思致遠(yuǎn)共成長(zhǎng)”為主題的研修活動(dòng)，本次活動(dòng)由郭燕燕老師主持，工作室全體成員參會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 首先，由楊靖老師做了題為“任務(wù)群視域下單元作業(yè)設(shè)計(jì)的類型與載體”的講座。楊老師從新課標(biāo)中關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)的要求、任務(wù)群與教學(xué)單元的對(duì)應(yīng)關(guān)系、任務(wù)群視角下的單元作業(yè)類型與載體三個(gè)方面展開(kāi)了交流。</p><p class="ql-block"> 交流中，楊老師指出，教師要以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到用詞準(zhǔn)確、表述規(guī)范、要求明確、難度適宜；要合理安排不同類型作業(yè)的比例，增強(qiáng)作業(yè)的可選擇性；教師要嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，用少量、優(yōu)質(zhì)的作業(yè)幫助學(xué)生獲得典型而深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，針對(duì)學(xué)生素養(yǎng)水平和個(gè)性特點(diǎn)提出意見(jiàn)，及時(shí)反饋和講評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，要對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，梳理學(xué)生作業(yè)發(fā)展變化的軌跡，及時(shí)反饋不同階段作業(yè)質(zhì)量的整體情況。同時(shí)，楊老師還結(jié)合自己的單元作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了解析，理論聯(lián)系實(shí)踐，深入淺出，干貨滿滿。</p> <p class="ql-block"> 就楊靖老師的講座，工作室老師們結(jié)合自己?jiǎn)卧鳂I(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)交流，談感想，獻(xiàn)良策。新課程指導(dǎo)下的作業(yè)設(shè)計(jì)，從練習(xí)導(dǎo)向走向素養(yǎng)導(dǎo)向。素養(yǎng)導(dǎo)向重點(diǎn)考慮四個(gè)核心素養(yǎng)，即文化自信、語(yǔ)言應(yīng)用、思維能力、審美鑒賞，關(guān)注學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、個(gè)性差異，而非大一統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化，在真實(shí)情境中，把作業(yè)與生活聯(lián)系起來(lái)，在真實(shí)的語(yǔ)言情境中提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。本周王娟老師作課《王戎不取道旁李》，劉少清老師作課《暮江吟》，烏云老師作課《扁鵲治病》。課后，工作室老師從優(yōu)點(diǎn)、不足到課程建構(gòu)的角度對(duì)三位老師的課例作了細(xì)致評(píng)課，同時(shí)也提出了困惑。三位老師就自己作課進(jìn)行了反思。且教且思，眾行致遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"> 最后，陳慧老師對(duì)本次研修活動(dòng)做了總結(jié)。陳老師高度贊揚(yáng)了楊靖老師的講座，從內(nèi)容到形式，從理論到實(shí)踐，從深挖到淺出，都滲透著楊老師的思考和智慧！接著陳老師對(duì)第一輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)做小結(jié)。她指出，作課老師能夠精準(zhǔn)設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)作業(yè)，使學(xué)生在充分預(yù)學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)始課堂學(xué)習(xí)，提升了課堂教學(xué)效率；在線上有限的教學(xué)時(shí)間中，作課老師能關(guān)注與學(xué)生的互動(dòng)交流，積極安排學(xué)生讀文、思考和交流展示；作課老師善于整合和適度運(yùn)用各種資源，提升課堂教學(xué)效果。同時(shí)，陳老師對(duì)下一輪的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)提出了建議，對(duì)工作室的其他活動(dòng)做了部署安排，并希望老師們能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)理解新課標(biāo)，嘗試大單元備課下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂學(xué)習(xí)，繼續(xù)保持研修熱情，且教且學(xué)，且思且行！非教無(wú)以潛心，非研無(wú)以致遠(yuǎn)，用心教研，研之有悟，百想齊思，思附踐行！</p> <p class="ql-block"> 別過(guò)今秋初冬疫霾罩青城，迎來(lái)今日此時(shí)紅日綻新光。這樣一場(chǎng)真學(xué)習(xí)、真交流的研修活動(dòng)，猶如一束熠熠生輝的暖光，照亮了工作室老師們前進(jìn)的方向，也溫暖了大家的心房。</p><p class="ql-block"> 征途漫漫，行則將至，讓我們潛修蓄力，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！</p>