同心“鞋”力 ——對話鞋子的秘密小三班班本故事

小事

??孩子們午休起床后，總是能看到有的寶貝把鞋子穿反，每次出門前老師都要一個個檢查。一次小朋友們剛起床，正在穿鞋子，有一個聲音出現(xiàn)，吸引了我們和其他小朋友的注意力。是一個小朋友大聲的說：“你的鞋子穿反了！” ?? 當越來越多的聲音響起來之后，帶來的是孩子們的各種困擾……那就讓我們決定一起來想辦法解決這些問題吧！ 　　把鞋子穿反了，被小朋友嘲笑，尷尬、無助、哭鼻子……相信很多人小時候都有這樣的經(jīng)歷。 　　小朋友們，聽完故事你們學會穿鞋子????了嗎？ 頭碰頭，好朋友，背靠背，生氣啦！ 請小朋友一起來擺擺看吧！ ?? 訓練孩子穿鞋子可以幫助孩子學習到明辨和細心的好品格。當孩子去行動、思考如何分辨左右腳時，孩子便在學習細心的去觀察，找出不同，更深入的了解事情。 　　繪本故事里了解了關(guān)于鞋子的秘密，我們的鞋子里是不是也藏著很多的秘密呢？那讓我們看看身邊的小朋友。找出不同的鞋子觀察一下吧！ ?? 　　孩子們發(fā)現(xiàn)了自己鞋子上的秘密，快樂的分享，在晨間談話中，讓孩子暢所欲言，分享著自己的發(fā)現(xiàn)。 ??鞋子集合啦 ?? 　　當各種各樣的鞋子都擺在一起之后，你還能快速找到自己的鞋子嗎？ ??認識各種鞋子 　　伴隨著各種聲音，我們發(fā)現(xiàn)每個小朋友的鞋子都不相同，顏色、款式、材料、厚薄都不一樣！有皮鞋、布鞋、運動鞋…… 教師小結(jié): 人們穿鞋是為了保護腳,使腳暖和、舒服。如果是走路,穿上鞋就不用怕會被尖尖的東西刺到腳;雨天就要穿不怕水的雨鞋;如果是冬天就要穿厚些的皮鞋、棉鞋和靴子,不然腳會凍壞。如果是在家里,就可以穿拖鞋,夏天要穿涼鞋,會覺得很涼快… ?? ??特殊的鞋子 　　我們從小到大穿過許多的鞋，不管是冬天的棉鞋，夏天的拖鞋，還是春秋的運動鞋，它們都有什么共同特點呢？特殊的用途，也有了特殊的造型，特殊的鞋子，如：潛水鞋，還有哪些呢？ ??鞋底的秘密 　　每雙鞋子都不相同，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)不僅僅只是鞋面不同，鞋底也不一樣呢，來看看我們的小朋友給自己設(shè)計的最新款鞋底吧！ ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 　　當我們學會了“頭碰頭好朋友，背靠背生氣了！”之后，我們來一次穿鞋子比賽，一起來看看誰的速度最快吧！ 簡弋小朋友以明顯的優(yōu)勢獲得了第一！ ??鞋子比一比 ??：“老師，喬治的鞋子好小??！”??“我的鞋子大！” 隨著爭論的聲音越來越大，小朋友們發(fā)現(xiàn)，原來我們的鞋子大小也不一樣呢！到底誰的鞋子大，誰的鞋子小，讓我們一起來比比看吧??！ ?? ?? ?? ?? ?? 　　此次活動起源于幼兒的興趣，經(jīng)歷了最真實的過程，產(chǎn)生了最有價值的課程，將幼兒平時被動的學習變?yōu)橹鲃拥奶剿?，幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。我們抓住了日常生活中“小班幼兒穿鞋難”這一教育契機，幼兒在活動中不僅掌握了穿鞋的生活技能，提高了生活自理能力，還和鞋子成為了好朋友，對鞋子有了不一樣的認識：通過學習穿鞋子、區(qū)域游戲、比賽穿鞋等游戲進一步了解鞋子，并在玩中發(fā)展了動手能力、涂鴉能力、空間感知、創(chuàng)新能力等，獲得成功感與自信感。 ???????????????????????? 一雙鞋子，見證孩子的成長；一雙鞋子，記錄了孩子喜樂；一雙鞋子，豐富孩子的學識；一雙鞋子，打開孩子的世界。 　　能力的培養(yǎng)是一個長期工程，每個孩子都有他需要學習的地方。很多的時候不是他們學不會，也不是他們不愿意學，而是成長本身就是一個不斷重復(fù)學習的過程。 ????????????????????