<p class="ql-block"> “ 秦時明月漢時關(guān)”皓月當(dāng)空，照耀著萬里邊疆的關(guān)塞。讓我們仿佛置身于那遙遠(yuǎn)的秦漢時代悲壯蒼涼的邊關(guān)。也是在皓月當(dāng)空的中秋時節(jié)，雙鳳西隅.第四期學(xué)習(xí)班在王景老師的帶領(lǐng)下，開啟了漢代隸書《禮器碑》的學(xué)習(xí)之旅。在王老師的指導(dǎo)下，一路上我慢慢地感悟，細(xì)細(xì)地品味，從叫我怎能愛上你到愛上漢民族最美的那條水平線。在記憶的沙灘上，拾起這一顆顆璀璨的珍珠，串出一條美麗的項鏈，珍藏在心間！</p> <p class="ql-block"> 改變認(rèn)知——挖掘內(nèi)在美</p><p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)《禮器碑》之前，王老師做了充分的準(zhǔn)備工作。在公眾號上連續(xù)推出六期?？庾x與賞析《禮器碑》，以便于讓我們更好地了解《禮器碑》。讀了這幾篇文章，特別是明代郭宗昌《金石史》的評價：“以余生平所見，漢隸當(dāng)以孔廟《禮器碑》為第一。”更是讓我對《禮器碑》的學(xué)習(xí)充滿了期待。</p><p class="ql-block"> 初學(xué)《禮器碑》，打開碑帖時讓我犯愁了。那一條條模糊的線條，一塊塊斑駁的石花，讓人看不清字形，分不清線條，頓時覺得這叫人怎么寫字呀？剛開始跟著老師的視頻寫單字，還有依賴，到了要整頁寫的時候，就讓人有點心煩頭痛，總是耐著性子完成每日作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 我知道這樣的狀態(tài)肯定是不行的，你不愛字，肯定寫不好字。于是我決定讓自己嘗試著慢慢接受，慢慢喜愛。情感上的接受很重要，每次看王老師的視頻，他邊示范邊講解，說得最多的是：“你看這個字簡直太精彩啦！這個字太美了！這個字那就太有意思啦！沒有石花的碑刻那是沒有靈魂的……”我總是邊聽邊想，這些字大抵都是王老師前世的情人吧，要不他怎么會這樣如獲至寶，愛不釋手呢？我又想，這大概是王老師在用語言暗示我們，讓我們也像他一樣愛上這些字吧！</p> <p class="ql-block"> 除了語言，王老師還用精美的文字來引導(dǎo)我們</p><p class="ql-block"> 在他眼里一一《禮器碑》就像一位初與陌生人接觸不善言辭的謙謙君子，不事張揚，沒有做作，靜靜的，默默的！但是隨著時間的推移，我們會發(fā)現(xiàn)它的深藏不露的至美。</p><p class="ql-block"> 在他眼里一一《禮器碑》又像似一位知書達禮、纖細(xì)曼妙的大家閨秀，矜持有禮，沒有嬌柔，美美的，脈脈的！但是隨著交往的深入，我們會發(fā)現(xiàn)它表里如一的至善。</p><p class="ql-block"> 在他眼里一一《禮器碑》還是一位歷經(jīng)世事、虛懷若谷的智者，君子藏器，不顯山露水，沉沉的，穆穆的！但是隨著交流的加強，隨著視覺語言傳達之圖像機鋒的顯現(xiàn)，我們會發(fā)現(xiàn)它身后博達的至真！</p><p class="ql-block"> 這樣優(yōu)美的文字，真摯的情感，傳達著王老師對《禮器碑》無比的熱愛和贊賞，也深深地感染著我?！抖Y器碑》就像一個有著君子、閨秀和智者風(fēng)范的人，集至美、至善、至真于一身，這樣的內(nèi)在美需要我靜靜地，慢慢地去挖掘！</p> <p class="ql-block"> 觀展交流——縱享情誼美</p><p class="ql-block"> 第四期學(xué)習(xí)期間，有幸跟著王老師和群里的書友一起去武漢參觀了兩次書畫展。在武漢博物館參觀了《為時代書寫，向人民匯報》——第四屆武漢書法＂正草隸篆行”五體書法展。在湖北省博物館參觀了《尚意千載》——宋四大家書法特展。這兩次觀展特別有意義，讓我開闊了視野，增長了見識。特別是邊看邊聽王老師的講解，更是學(xué)到了很多有關(guān)書法及書法延伸的知識，讓人腦洞大開，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 這兩次觀展還要特別感謝肖仁俊大師兄。他扛著自己珍藏多年的飛天茅臺酒乘地鐵，穿馬路，甚至在展廳一路拜謁宋四大家。還用他美食家的格調(diào)點最有特色的菜品盛情款待我們。這種熱情讓我看到了書法人大氣的胸襟，書法人豪爽的性格，書法人厚重的情誼。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 動手實踐——呈現(xiàn)形式美</p><p class="ql-block"> 第四期學(xué)習(xí)班，王老師對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)又做了很多的調(diào)整與改進。每周六晚上七點到八點半會有一節(jié)專題網(wǎng)課，課前精心備課，充分準(zhǔn)備，課中講解示范，課后則對我們本周規(guī)定的一次作業(yè)進行逐一指點評價。特別是在作品章法形式上的指導(dǎo)，更是花了大量的功夫和時間。每次都會對作品章法進行細(xì)致的指導(dǎo)。具體到落款的每個字的起始高度、排列規(guī)則、鈐印技巧，甚至還為我們每個人的落款姓名做了集字選擇，讓我們強化練習(xí)?？芍^是事無巨細(xì)，面面俱到。</p> <p class="ql-block"> 最近一次則是對隸書表現(xiàn)形式的專題講座。他把許多國展隸書作品的圖片發(fā)到群里，讓我們學(xué)習(xí)借鑒，完成一次形式展現(xiàn)的作業(yè)。這期間正好是疫情防控的關(guān)鍵時候，全程靜默五天，每個人其實都是有些焦躁的。我就給自己定了個目標(biāo)，每天完成一幅形式不同的隸書作品。站在岸上學(xué)不會游泳。說做就做，我翻出家中所有能用的紙張，因材利用。從構(gòu)思到裁紙到折紙，從寫字到拼接到拍照，每天都忙得不亦樂乎。五天時間，我如期完成了五幅不同形式的作品?？粗约河H手設(shè)計拼接完成的書法作品，成就感滿滿。同時也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，更是體會到書法的形式美與內(nèi)容美并重。只要你動了腦筋，用了心思，動手實踐，你的作品就能呈現(xiàn)賞心悅目的形式美！</p> <p class="ql-block"> 水平開張——盡顯文化美</p><p class="ql-block"> 漢隸中標(biāo)志性的筆畫當(dāng)屬那一筆蠶頭燕尾的橫畫。一日，聽蔣勛老師講《漢隸之美》，他說這一筆橫畫是漢民族發(fā)現(xiàn)跟地平線平行的水平線條很美，于是在書法中就呈現(xiàn)出了這樣一條蠶頭燕尾的水平線。他還說，書法中的線條美是與建筑的美一起發(fā)展的。人們把書法中的這條線變成屋檐的線條，做成紀(jì)念祖先的廟宇。這條水平的線條好像鳥的翅膀在飛，形成了起翹的屋檐，漢朝是第一個把屋檐做起翹的。蔣勛老師還講到漢朝的建筑對日本、印度以及亞洲國家的深遠(yuǎn)影響。東方以水平線條為特色的建筑風(fēng)格與西方以垂直線條為特色的建筑風(fēng)格形成了鮮明的對比。是呀，紫禁城故宮的美不就是飛檐美的最好體現(xiàn)嗎？我翻開相冊，看了看我外出旅行的照片，只要有特色的建筑物，果真都有這樣一條水平線延伸起翹的飛檐！一種強大的民族自信、文化自信油然而生！</p> <p class="ql-block"> 蔣勛老師最后用他獨特的視角為我們闡釋了為什么漢隸會在書寫上向左右的開張?zhí)貏e強。這樣的開張，好似你走到一望無際的草原和大漠上，有一種開張的力量;這樣的開張好似張騫凌云壯志出使西域，開通絲綢之路，有一種開張的風(fēng)范；這樣的開張好似漢武大帝時的疆土寬廣無垠，成為當(dāng)時世界面積最大的國家，有一種開張的豪邁！漢民族不愧是一個偉大的民族，不是一個大時代，怎會有這樣的開張?</p><p class="ql-block"> 此刻，手中寫著的這條水平線如此的美麗，如此的偉大！我想大聲說——愛你一萬年！</p>