<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 冬意漸濃，時光清淺，擷一束光陰，撫過心間，唯有教研的芳華沉香流年，在最美的初冬，共赴一場“線上”期末教研盛宴。本學(xué)期的線上新課教學(xué)即將進入尾聲，師生們也將開始緊張而有序的復(fù)習(xí)。為了更精準(zhǔn)、高效地開展線上期末復(fù)習(xí)的教學(xué)工作，積極探討復(fù)習(xí)的有效策略和方法，促進教學(xué)質(zhì)量的整體提高。大城縣第三小學(xué)的科任教師在薛賀民校長和教務(wù)處王秀敏校長的帶領(lǐng)下召開了三場學(xué)科“云端”復(fù)習(xí)教學(xué)研討會。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活動教務(wù)處制定詳細方案，確定主題為“如何提高期末學(xué)科線上復(fù)習(xí)的實效性”，各年級組分學(xué)科分時段在騰訊會議進行了深入地研討交流，集思廣益，力求找到適合自己學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，提升期末復(fù)習(xí)質(zhì)量。</span></p> 英語場 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 12月6日下午4點，我校所有英語老師齊聚云端，會議由學(xué)校教務(wù)處王秀敏校長主持，薛校長和學(xué)校教務(wù)處及所有英語教師參加了本次研討會。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王秀敏校長首先給予老師們真摯的感謝，感謝大家對學(xué)校的辛苦付出，感動大家對教育的盡責(zé)盡職。并強調(diào)了召開此會的目的旨在以此研討為契機，就如何在線上期間提高英語復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，查找問題，分享經(jīng)驗，共同探討解決問題的措施。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在研討過程中，每位英語教師逐一發(fā)言分析了本班工作現(xiàn)狀，梳理了班級英語教學(xué)中存在的問題。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)等進行了問題的查擺，原因的分析。并針對問題，紛紛發(fā)表了自己的看法和建議，提出了解決問題的有效措施，明確了近期復(fù)習(xí)目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李亞寧老師就“如何提高期末的實效性”進行了首個發(fā)言：她根據(jù)自己制作的精美課件為大家清晰的、系統(tǒng)的介紹了自己的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)要明確計劃，以課本為主，歸類復(fù)習(xí)、重難點分層，詳細列舉了自己如何在句型、詞匯、寫作等方面落實方法，目標(biāo)明確、思路清晰，讓大家學(xué)有所向，行有所期。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 對于英語學(xué)科復(fù)習(xí)，郭建穎老師說到教學(xué)中，主要以網(wǎng)上總結(jié)的知識點為抓手，分層次、有重點，倒流式進行各單元知識的復(fù)習(xí)，運用五三智能軟件實時進行單詞復(fù)習(xí)的檢查跟進，根據(jù)學(xué)生掌握的情況及時調(diào)整進度，讓每天復(fù)習(xí)實效、高效。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李雪薇老師表示：復(fù)習(xí)要扎實課本知識，在配合相應(yīng)試題進行鞏固，有講有練，才能實效。她建議大家要注重抽查拼寫，可以讓學(xué)生發(fā)送背誦的小視頻，利用組長監(jiān)督，組內(nèi)互助的方式，多練習(xí)多鞏固，不讓每一個孩子掉隊。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 朱巧梅老師指出復(fù)習(xí)更要注重聽力：她充分利用課前聽力，注重音標(biāo)、語法練習(xí)，有計劃的進行多讀多練。利用智能組卷，從對話、單詞、句型等分層作業(yè)。鑒于聯(lián)播班級多，課上采用班級競賽方式，增強班級評比意識，及時進行鼓勵表揚，調(diào)動了上課的積極性，增加了孩子學(xué)習(xí)興趣，為枯燥的線上復(fù)習(xí)增添了勃勃生機。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 盧冬梅老師關(guān)注學(xué)生網(wǎng)課倦怠心理，注重課前課后的有效銜接，及時轉(zhuǎn)變教學(xué)手段。課前提前進課堂營造學(xué)習(xí)氛圍，課后鞏固練習(xí)多指導(dǎo)，通過群報數(shù)實時督促了解背誦動態(tài)，對于聽力、默寫優(yōu)秀的學(xué)生給予鼓勵表揚，及時頒發(fā)電子獎狀，讓網(wǎng)課變得有驚喜有樂趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陳秀英老師每天上完直播課，根據(jù)孩子們的上課狀態(tài)和回答問題的積極性，對個別孩子進行額外輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的時候，不僅僅輔導(dǎo)孩子的知識，更要關(guān)注孩子的心理，多與孩子溝通、交流。利用晨讀提前口語練習(xí)，布置進階題型，有重點、有難點的進行歸納，利用筆記為復(fù)習(xí)搭建支架，通過鞏固舊知、串講提速，有計劃、有系統(tǒng)的進行，為復(fù)習(xí)之路打下了扎實的基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李彩霞老師還建議：大家的方法行之有效，接下來要學(xué)習(xí)借鑒。基于線上教學(xué)的特殊性，家校合作更重要，教師要主動跟家長溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，針對薄弱環(huán)節(jié)家校聯(lián)手，共進前行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后張亞軍老師表示：自己所帶三年級學(xué)生，正是重基礎(chǔ)的階段，基于疫情特殊，線上教學(xué)局限性，孩子們聽力不能受限，她每天通過錄屏打卡，截屏表揚，尋求各種教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力使基礎(chǔ)年級知識扎實扎勞。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 隨后教務(wù)校長王秀敏在肯定英語教師努力的同時，還提出了很多建設(shè)性的建議,鼓勵老師從教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法上把脈問診，對癥下藥，做到因材施教。誠懇地向英語教師提出了幾點要求：建議大家要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多鉆研，多借鑒。落實檢查，跟進督導(dǎo)，課堂中多互動多關(guān)注，加強家校溝通，共同攜手促進期學(xué)生的發(fā)展。最后薛校長對本次英語研討給予充分的肯定，老師們復(fù)習(xí)方法結(jié)合實踐，行之有效，我們要發(fā)揮“團隊”意識，集思廣益，為英語線上教學(xué)質(zhì)量保駕護航。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 集眾人智慧，采他人之長。會后英語老師紛紛寫了教研的深刻反思感受，本次英語教研活動的開展，對英語老師們有了極大的鼓舞，相信對接下來的期末復(fù)習(xí)會帶來更大的促進作用。讓我們?yōu)檫@個不平凡的學(xué)期交上一份滿意的答卷！</span></p> 語文場 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 欲善其事，必先利其器。12月7日下午，大城三小全體語文教師和教務(wù)處一起召開了線上期末復(fù)習(xí)第二場期末復(fù)習(xí)計劃研討會。此次教研活動旨在通過各位教師的交流溝通，集思廣益，研討在線上教學(xué)的情況下如何開展語文學(xué)科的期末復(fù)習(xí)工作，提升期末復(fù)習(xí)質(zhì)量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第二場語文教研活動由我校教務(wù)主任李艷主持，語文教研年級組推選出六位優(yōu)秀語文教師進行分享交流。在教研會上，語文組各位教師積極發(fā)言，總結(jié)了多年的期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 六年級王艷老師結(jié)合自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗，詳細地總結(jié)了語文復(fù)習(xí)要注重單元復(fù)習(xí)，知識要系統(tǒng)化，制定小目標(biāo)，集中指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合方式。關(guān)注學(xué)生心理健康，對基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。五年級薛翠霞老師結(jié)合年級意見提出了四個準(zhǔn)備：1.計劃上的準(zhǔn)備；2.知識上的準(zhǔn)備；3.方法上的準(zhǔn)備；4.心理上的準(zhǔn)備。讓學(xué)生在期末備戰(zhàn)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步崛起。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 徐雪麗作為四年級代表指出：老師要充分利用好教材和筆記重基礎(chǔ)重總結(jié)，課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，在讀寫練中提升。三年級齊翠華老師重視基礎(chǔ)默寫，利用“互幫小組”落實跟進，評選優(yōu)秀小組，及時表揚，增進學(xué)習(xí)興趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二年級劉文靜老師針對線上學(xué)生年齡小的特點，制訂了有效可行的復(fù)習(xí)措施：低年級課件制作要精美，突出趣味性，復(fù)習(xí)專項要分類，疫情期間學(xué)生手中沒有復(fù)習(xí)資料，各班網(wǎng)上進行優(yōu)質(zhì)資源的搜集，實現(xiàn)資源共享，保證復(fù)習(xí)的統(tǒng)一性和有效性。張娜老師指出一年級復(fù)習(xí)要注重寫字，總結(jié)方法，整理相應(yīng)習(xí)題及知識點課件，對學(xué)生期末復(fù)習(xí)進行系統(tǒng)指導(dǎo)。特邀“嘉賓”劉文娜老師根據(jù)自身經(jīng)驗，告訴大家復(fù)習(xí)要一定要計劃，提效率，多表揚，多互動，及時調(diào)整心態(tài)迎接每一天。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后教務(wù)處主任李艷指出：一是基于線上教學(xué)的枯燥性，老師們可以采用不同形式的游戲、競賽等活動，進行評比，增加課堂儀式感，緩解課堂復(fù)習(xí)的緊張性，讓學(xué)生休驗成功喜悅的同時樂于參與到緊張的復(fù)習(xí)中。二是加強家校合作育人力量。線上指導(dǎo)學(xué)生進行期末復(fù)習(xí)，教師無法及時管控到每一位學(xué)生，老師更積極與學(xué)生和家長進行溝通。做好期末復(fù)習(xí)計劃，并提前告知學(xué)生和家長每節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和進度。家校配合，共同助力每一位學(xué)生的成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 會后各位老師針對各組的發(fā)言，在知識整理、計劃制定、課堂落實、復(fù)習(xí)方法、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面進行了總結(jié)反思，并在會后分享了期末復(fù)習(xí)計劃。他們的經(jīng)驗分享給教師帶來了寶貴的財富，為今后的語文復(fù)習(xí)之路提供了良好的基礎(chǔ)，也引發(fā)老師們對于復(fù)習(xí)課教學(xué)的深層思考。本次語文期末復(fù)習(xí)線上教學(xué)會議的召開，使老師們明確了復(fù)習(xí)的方向、把握了復(fù)習(xí)重點，讓老師們在交流中互相借鑒，在分享中提升。相信大家一定會齊心協(xié)力，讓語文教學(xué)更上一層樓。</span></p> 數(shù)學(xué)場 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。12月9日下午四點迎來了最后一場數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會。六位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師代表針對各年級學(xué)習(xí)情況，大家發(fā)言踴躍、觀點獨特、對癥開“藥”，針對線上教學(xué)問題的指出毫無遮掩，對經(jīng)驗的介紹毫無保留，闡述深入淺出、生動形象。老師們發(fā)言總結(jié)如下：</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.制定復(fù)習(xí)計劃</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 制定了切實可行、操作性強的復(fù)習(xí)計劃。具體到每周、每天的復(fù)習(xí)任務(wù)，老師們都做出了詳細安排。復(fù)習(xí)計劃的制定也為老師們從整體上把控復(fù)習(xí)時間做出參考。同時，也讓家長們對復(fù)習(xí)時間的安排做到了心中有數(shù)，更好地幫助學(xué)生跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.整理知識要點</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老師們利用思維導(dǎo)圖整理出各年級知識點。大到單元主題，小到課后題，老師們在整理資料的過程中將各個知識點融入進去。隨后實現(xiàn)資源共享，將總結(jié)的知識點發(fā)給每位老師和每位同學(xué)，以更好地幫助家長們和學(xué)生們抓住復(fù)習(xí)的重難點。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “萬丈高樓平地起”，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要抓住重點和關(guān)鍵，以點帶面。同時要通過合理的練習(xí)，提高學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。抓學(xué)困生、促優(yōu)生。學(xué)生自己整理錯題加教師收集錯題，編制錯題集，進行易錯題復(fù)習(xí)。重點抓計算部分和解決問題部分，通過專項訓(xùn)練，錯題集各種形式，努力提高學(xué)生計算能力和綜合運用能力。針對不同班情，開展自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4.關(guān)注學(xué)生習(xí)慣</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)生長時間的網(wǎng)課加之復(fù)習(xí)的重復(fù)性，不少學(xué)生因為對已經(jīng)學(xué)過的知識失去了新鮮感、失去了興趣，就會或多或少產(chǎn)生厭倦情緒。作為老師，要通過開展內(nèi)容新穎、形式多樣的教學(xué)，拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。加強家校聯(lián)系，適時交給家長一些正確的指導(dǎo)復(fù)習(xí)的方法，進一步做好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 楊紅梅老師作為特殊“嘉賓”也給予了中肯的意見：她表示大家的方法很值得自己借鑒，在接下來復(fù)習(xí)中會利用預(yù)學(xué)復(fù)習(xí)微課讓學(xué)生進行整體思維架構(gòu)，通過自制思維導(dǎo)圖幫助梳理單元知識點?；貧w課本的重難點 ，讓學(xué)生建立錯題本，注重計算能力的提升。楊老師還借助樂教樂學(xué)手把手教給大家如何利用智能平臺布置作業(yè)的方法，分層組卷，有效實施，減輕老師的工作負擔(dān)，及時了解學(xué)生掌握的“短板”，便于復(fù)習(xí)階段老師“對癥下藥”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王秀敏校長總結(jié)：大家要上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，要有總體規(guī)劃，全面計劃的意識。復(fù)習(xí)要“去粗取精”，舉一反三，觸類旁通。做好查缺補漏，抓好不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，關(guān)注“學(xué)困生”，明確自己學(xué)科復(fù)習(xí)策略和方法，學(xué)會做一個稍微“偷懶”的老師，才會培養(yǎng)出會學(xué)的學(xué)生。最后薛校長因為特殊原因無法線上連麥，但無法阻擋給老師們留言“傳情”：感謝老師們的辛苦付出，肯定教研團隊的做法，稱贊大家個個似諸葛，句句都精彩。薛校長的句句話語猶如冬日里的絲絲暖陽，溫暖著三小教師疲倦的心靈，老師們定會迎難而上，繼續(xù)前行！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。在學(xué)習(xí)中學(xué)會復(fù)習(xí)，在運用中培養(yǎng)能力，在總結(jié)中不斷提高。老師們總結(jié)反思自己多樣的學(xué)習(xí)方法，相信接下來的期末復(fù)習(xí)中全體師生能夠全身心投入，力求找到適合學(xué)生自己的復(fù)習(xí)方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教以共進，研以致遠！本次語數(shù)英三場線上復(fù)習(xí)研討活動，對期末復(fù)習(xí)工作起到了很好的導(dǎo)航作用，進一步增強了老師們在線上復(fù)習(xí)課時的“目標(biāo)性”“科學(xué)性”和“針對性”。不僅是一次思想的碰撞，理念的交流，更讓學(xué)校的復(fù)習(xí)少走許多彎路，真正地提高了復(fù)習(xí)的高效性。相信在大城三小全體教師的共同努力與協(xié)作之下，期末復(fù)習(xí)工作定能上一個新臺階！</span></p> <p class="ql-block">策劃：薛賀民</p><p class="ql-block">文稿：李艷</p><p class="ql-block">圖片：各教研組</p><p class="ql-block">審核：王秀敏</p>