<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 為深入貫徹落實新課標(biāo)精神，推動小學(xué)道德與法治課程核心素養(yǎng)和育人目標(biāo)落地，充分幫助教師更好地提升核心素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 12月9日晚上7點半，天山區(qū)小學(xué)道德與法治全體教師參與由人民教育出版社組織的“依標(biāo)“用”本，改進教學(xué)”為主題的線上云教研活動的第六期第99講。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 首先，方老師從“依標(biāo)據(jù)本”到“依標(biāo)用本”開始娓娓道來，第一點：“依標(biāo)據(jù)本”的意義；第二點：“依標(biāo)用本”的背景，同時結(jié)合重大主題以及相關(guān)重要文件：《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 再以“舊課標(biāo)、新教材”階段，教材的引領(lǐng)功能；“新課標(biāo)，舊教材”階段，教材的改進需求，為我們細致進行講解。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 第二個方面從“依標(biāo)用本”，改進教學(xué)的三種策略入手進行分析。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 第一點是基于同心圓六領(lǐng)域擴展的雙向設(shè)計，道德與法治以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以“成長中的我”為原點，由“自我認識”到“我與自然”“我與家庭”……學(xué)生的認識和生活范圍。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 第二點是基于縱向線四學(xué)段銜接的螺旋進階：1.循序漸進、螺旋上升的內(nèi)容發(fā)布；2.課程內(nèi)容和課程目標(biāo)的契合對應(yīng)；3.形成了更加完整的課程內(nèi)容體系。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 第三點是基于橫向面多主題發(fā)布的重組整合。以道德與法治教育為框架，有機融合國家安全教育、生命安全教育、勞動教育、信息素養(yǎng)教育、革命傳統(tǒng)和法治教育……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在學(xué)習(xí)過程中，老師們仔細聆聽、認真記錄。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 通過本次學(xué)習(xí)，全體道德與法治老師們感慨萬分，收獲滿滿，對依標(biāo)“用”本、怎樣改進自己的實際教學(xué)有了更深刻的理解。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 三尺講臺縮成一方屏幕，一方屏幕化為堅守陣地。疫情雖然改變了我們的教學(xué)方式，但動搖不了我們立德樹人、教書育人的信念與擔(dān)當(dāng)，也束縛不了我們共克時艱、砥礪前行的手腳。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本次線上學(xué)習(xí)，怎樣依標(biāo)“用”本，不僅讓我們一線教師對前段時間線上教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，更是一次提升教學(xué)質(zhì)量的有效助力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 讓我們以本次線上學(xué)習(xí)為契機，共同進步，與時俱進，乘勢而上！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">編輯：楊靜</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">審核：杜飛熠</b></p>