天璽幼兒園小二班班本課程——一起來(lái)玩泡泡吖

花開(kāi)的幸福

課程緣起 　下雨了，小朋友聽(tīng)到嘩嘩的雨聲忍不住趴在窗邊看。 “老師你看，那兒有個(gè)水坑，里面在冒泡泡！”順著何儀周小朋友手指的方向，有個(gè)小水坑，雨點(diǎn)打在水坑里濺起水花的同時(shí)也不時(shí)的冒出一個(gè)個(gè)的泡泡。 　《綱要》指出，幼兒園教育內(nèi)容的選擇，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小班幼兒對(duì)新奇有趣、玩法多樣的東西非常感興趣，具有很強(qiáng)的好奇心，于是基于孩子們的興趣，我們班的泡泡的奇妙世界就這樣開(kāi)始了！ 主題網(wǎng)絡(luò)圖 課程目標(biāo) 1.激發(fā)幼兒的探究興趣，感受科學(xué)的力量。 2.喜歡吹泡泡活動(dòng)，敢于大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴交流分享。 3.嘗試自己動(dòng)手制作泡泡。 尋找泡泡 　　為了讓幼兒更好了解、發(fā)現(xiàn)泡泡，我們?cè)诩议L(zhǎng)群發(fā)布了小任務(wù)，請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起尋找家里的泡泡。 第二天 ??:老師老師，洗頭發(fā)的時(shí)候有泡泡。 ??:我刷牙接水的時(shí)候也有泡泡。 ??:洗手的時(shí)候我身上也有泡泡。 …… 泡泡大調(diào)查 　由于孩子們對(duì)泡泡十分感興趣，所以我們發(fā)放了調(diào)查表，來(lái)看一看孩子們對(duì)泡泡到底了解多少吧！ 神奇泡泡水 　　《指南》指出：“要以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)?！庇變和ㄟ^(guò)不斷地嘗試，發(fā)現(xiàn)了自制泡泡液的奧秘：原來(lái)在水里加入適量的洗衣粉、洗潔精、洗手液、肥皂等，都可以吹出泡泡，如果在泡泡液中?白糖可以大大增加泡泡保持的時(shí)間。泡泡液的成功制作極大地增強(qiáng)了孩子們的自信心，也感受了科學(xué)探究的樂(lè)趣。 科學(xué)《樹(shù)葉泡泡》目標(biāo)：1.體驗(yàn)自制材料吹泡泡的樂(lè)趣。2.知道有洞洞的材料能吹出泡泡。 3.知道用工具在樹(shù)葉上打孔，使樹(shù)葉能吹出泡泡。 　　孩子的興趣是活動(dòng)推進(jìn)的重要?jiǎng)恿?，一次洗手時(shí)的偶然發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了一段關(guān)于泡泡的故事之旅。在五彩斑斕的泡泡游戲中，孩子們找泡泡、探泡泡、吹泡泡、繪泡泡，通過(guò)觀察、猜想、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等多種方法，在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，獲得滿滿的成就感和快樂(lè)。 玩轉(zhuǎn)泡泡 體育《吹泡泡》目標(biāo)：1.幼兒會(huì)做踮腳和下蹲的動(dòng)作。2.幼兒能夠身體平衡的做動(dòng)作。3.幼兒喜歡游戲，并能遵守游戲規(guī)則。 哇！好漂亮的泡泡！好像泡泡雨啊！ 　　小科普：泡泡是透明的，但是它會(huì)反射周?chē)沫h(huán)境色，所以我們常常會(huì)看到泡泡在不同的環(huán)境中會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色。 探秘泡泡 美術(shù)《泡泡吹畫(huà)》目標(biāo)：1.運(yùn)用吹泡泡的方法作畫(huà)，體驗(yàn)不同作畫(huà)方式。2.幼兒能愉快大膽的作畫(huà)。 繪本《泡泡》目標(biāo)：1.幼兒喜歡聽(tīng)故事。2.幼兒能夠講述出故事里的一小部分。 　　在泡泡樂(lè)園中，孩子們親近自然、體驗(yàn)生活，動(dòng)手操作、知識(shí)技能得到了全面發(fā)展，相信在奇妙泡泡的陪伴下孩子們會(huì)將歡聲笑語(yǔ)傳遞給更多人，猶如陽(yáng)光下的泡泡一樣光彩奪目！ 　　陶行知先生認(rèn)為，生活即教育，游戲即工作。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，生活中大大小小的新鮮事，有趣的東西都能成為他們學(xué)習(xí)探究的對(duì)象。幼兒的學(xué)習(xí)是在自主狀態(tài)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。相信我們的孩子都是有能力、有想法的創(chuàng)新者。給他們一點(diǎn)時(shí)間一個(gè)空間，他們會(huì)描繪出更廣闊的天空。