<p class="ql-block"> 2022年11月28日下午，?？谑虚L(zhǎng)濱小學(xué)《中草藥進(jìn)校園項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)在二樓會(huì)議室召開(kāi)。</p> <p class="ql-block"> 出席本次開(kāi)題報(bào)告會(huì)的人員有課題庫(kù)專家成員：海口市第十一小學(xué)研訓(xùn)處陳文華主任、五源河學(xué)校賴潔嬪老師、?？谑虚L(zhǎng)濱小學(xué)鄧之富副校長(zhǎng)、課題主持人蔡英甫以及課題組其他成員。本次開(kāi)題報(bào)告會(huì)由長(zhǎng)濱小學(xué)周安旺主任主持。會(huì)議按課題主持人開(kāi)題報(bào)告、專家論證、課題組對(duì)專家論證意見(jiàn)的反饋三個(gè)流程進(jìn)行。</p> 專家簡(jiǎn)介 <p class="ql-block"> 陳文華，?？谑械谑恍W(xué)研訓(xùn)處主任、中小學(xué)道德與法治正高級(jí)教師、海南省小學(xué)品德特級(jí)教師、海南省優(yōu)秀教師、海南省骨干教師指導(dǎo)專家、海南省中小學(xué)優(yōu)秀科研主管，海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題專家?guī)斐蓡T，主持四個(gè)省級(jí)課題，以三個(gè)“優(yōu)秀”一個(gè)“良好”順利結(jié)題。</p> <p class="ql-block"> 賴潔嬪，五源河學(xué)校高級(jí)教師、海南省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師、海南省規(guī)劃課題指導(dǎo)專家。</p> <p class="ql-block"> 鄧之富，海口市秀英區(qū)長(zhǎng)濱小學(xué)副校長(zhǎng)，高級(jí)教師，海南省高層次人才，海南省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，省級(jí)教育科研骨干教師，省級(jí)課題指導(dǎo)專家，海南省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事。</p> 課題主持人開(kāi)題報(bào)告 <p class="ql-block"> 會(huì)議首先由課題主持人蔡英甫作開(kāi)題報(bào)告——《中草藥進(jìn)校園項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》。</p> <p class="ql-block"> 課題組主持人蔡英甫就課題研究的背景、課題研究的意義、核心概念的界定、課題研究的目標(biāo)、課題研究的內(nèi)容、研究的創(chuàng)新之處、課題研究的方法、實(shí)施步驟及任務(wù)進(jìn)度、課題研究的預(yù)期成果九個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。</p> 專家論證 <p class="ql-block"> 課題專家陳文華首先就本次課題表示肯定：</p><p class="ql-block"> 1.選的課題有研究意義，中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)藥為中華兒女的根和脈，是中華民族的瑰寶，中草藥項(xiàng)目化學(xué)習(xí)切入點(diǎn)體現(xiàn)較高的研究?jī)r(jià)值。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)校有較好的條件，現(xiàn)有田園勞動(dòng)基地可以很好地支撐本課題的研究。</p><p class="ql-block"> 3.課題研究有融合。項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)是一種融合，將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)融合到我們的學(xué)科中，這主題定得很好。根據(jù)主題確定研究目標(biāo)，可以預(yù)料到有豐碩的研究成果。</p><p class="ql-block"> 接著，陳老師就本次課題提出了意見(jiàn)：</p><p class="ql-block"> 1.選題符合國(guó)家的政策導(dǎo)向，具有實(shí)踐價(jià)值，開(kāi)題報(bào)告撰寫規(guī)范、研究方案科學(xué)，研究步驟具體、詳實(shí)、可操作性和可實(shí)踐性強(qiáng)，預(yù)期的結(jié)果類型豐富，符合課題研究的實(shí)際。</p><p class="ql-block"> 2.對(duì)本課題下一步研究實(shí)施的建議：</p><p class="ql-block"> （1）豐富可行性分析報(bào)告?？尚行苑治鲋?，除了寫申請(qǐng)人，可加入課題組參與人員的分析。</p><p class="ql-block"> （2）完善實(shí)施階段任務(wù)分配。細(xì)化課題組各成員的具體分工，明確任務(wù)職責(zé)。</p><p class="ql-block"> （3）成果論文方向有待斟酌。對(duì)課題論文命名可以和主學(xué)科相融合，符合論文題目的擬定形式，非研究課題題目，大、泛而空。</p><p class="ql-block"> （4）完整收集項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程性材料。每一項(xiàng)目式學(xué)習(xí)要有活動(dòng)方案，有活動(dòng)設(shè)計(jì)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)融合美術(shù)、勞動(dòng)、語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。學(xué)生與教師方面的要收集好過(guò)程性材料，如學(xué)生學(xué)習(xí)記錄和作品，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)以及隨筆。</p> <p class="ql-block"> 隨后賴潔嬪老師對(duì)課題研究的細(xì)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充：“老師要有課程設(shè)計(jì)理念，指導(dǎo)開(kāi)發(fā)有關(guān)聯(lián)性的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課例，充分引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，并及時(shí)記錄收集相關(guān)材料。如讓學(xué)生畫(huà)出中草藥的圖片，并在圖片旁邊用文字介紹中草藥；如老師上的關(guān)于中草藥進(jìn)校園項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的微課等等，最后提煉收集匯編成冊(cè)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 最后，鄧之富副校長(zhǎng)從課題目標(biāo)、課題內(nèi)容以及課題的成果提出三條建設(shè)性意見(jiàn)：一是做好課題研究主題、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究成果相一致，讓課題研究更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加有邏輯性。二是研究目標(biāo)不宜過(guò)大，過(guò)泛，要聚焦主題展開(kāi)。三是研究目標(biāo)要和研究?jī)?nèi)容對(duì)應(yīng)，每一項(xiàng)內(nèi)容完成一個(gè)研究目標(biāo)。四是研究總報(bào)告要和研究課題一致，即《中草藥進(jìn)校園項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究報(bào)告》，不能用《中草藥進(jìn)校園項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研究研究總報(bào)告》。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)三位專家科學(xué)的論證，一致同意《中草藥進(jìn)校園項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》課題開(kāi)題。</p> 課題組對(duì)專家論證意見(jiàn)的反饋 <p class="ql-block"> 課題組對(duì)專家論證的指導(dǎo)意見(jiàn)完全采納、吸收并做了進(jìn)一步的整改措施，主要表現(xiàn)在： </p><p class="ql-block"> 一、細(xì)化課題組成員分工情況 </p><p class="ql-block"> 主持人蔡英甫全面負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃、督導(dǎo)、研究以及全面調(diào)控工作，組織進(jìn)行課題經(jīng)驗(yàn)交流和課題大型活動(dòng)，撰寫課題開(kāi)題報(bào)告、研究方案、中期評(píng)估報(bào)告及結(jié)題報(bào)告。? </p><p class="ql-block"> 王先云負(fù)責(zé)中草藥項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、課題理論培訓(xùn)和項(xiàng)目指導(dǎo)工作。 </p><p class="ql-block"> 周安旺負(fù)責(zé)收集該課題項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、論文等材料。?</p><p class="ql-block"> 覃金瑩 負(fù)責(zé)收集學(xué)生參與各項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)習(xí)單、思維導(dǎo)圖等研究材料。? </p><p class="ql-block"> 張友奕負(fù)責(zé)中草藥勞動(dòng)教育基地的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，提供項(xiàng)目產(chǎn)品的研制材料、工具等工作。 </p><p class="ql-block"> 陳文冠負(fù)責(zé)組織學(xué)生開(kāi)展種植、養(yǎng)護(hù)、采摘等項(xiàng)目實(shí)踐工作。</p><p class="ql-block"> 殷海麗 負(fù)責(zé)學(xué)生中草藥知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、安排健康管理講座、中草藥保健講座等工作。? </p><p class="ql-block"> 伍秀燕負(fù)責(zé)課題研究活動(dòng)的美篇制作，收集該課題資訊報(bào)道等工作。 </p><p class="ql-block"> 黃麗玉負(fù)責(zé)中草藥項(xiàng)目化學(xué)習(xí)學(xué)科融合的研究工作和項(xiàng)目產(chǎn)品的收集工作。 </p><p class="ql-block"> 張清濤負(fù)責(zé)課題研究活動(dòng)照片和實(shí)錄的收集工作。 </p><p class="ql-block"> 二、補(bǔ)充完善精選10篇主要的參考文獻(xiàn) </p><p class="ql-block"> 1.夏雪梅.項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) [M]. 北京：教育科學(xué)出版社，2021：224. </p><p class="ql-block"> 2.趙冰.河北省安國(guó)市義務(wù)教育階段中醫(yī)藥地方課程管理研究[D].導(dǎo)師：王文利.河北大學(xué),2021. </p><p class="ql-block"> 3.徐穎洲. 基于中藥文化資源開(kāi)展中小學(xué)中醫(yī)藥生命健康教育模式的設(shè)計(jì)研究[D].北京中醫(yī)藥大學(xué),2016. </p><p class="ql-block"> 4.丁云.推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)中小學(xué)課堂[N].揚(yáng)州日?qǐng)?bào),2022-03-11(005) </p><p class="ql-block"> 5.王曼宇.全國(guó)中醫(yī)藥文化進(jìn)中小學(xué)現(xiàn)狀分析及效果評(píng)價(jià)研究[D].導(dǎo)師：閆興麗.北京中醫(yī)藥大學(xué),2020. </p><p class="ql-block"> 6.汪立亮.中醫(yī)文化進(jìn)課堂進(jìn)教材融合出版的可行性分析與探索[J].科技與出版,2020,(02):116-120. </p><p class="ql-block"> 7.劉軍波.中學(xué)勞動(dòng)教育項(xiàng)目化課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施[J].現(xiàn)代教育,2021(11):3-7. </p><p class="ql-block"> 8.周麗紅.新時(shí)代高中勞動(dòng)教育校本項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索——以“中草藥芳香油提取”項(xiàng)目為例[J].基礎(chǔ)教育參考,2020(04):38-40. </p><p class="ql-block"> 9.吳佳妲.以勞動(dòng)教育為重心的小學(xué)田園課程研究[D].導(dǎo)師：劉要悟.湖南師范大學(xué),2020. </p><p class="ql-block"> 10.潘文斌.以中草藥特色課程提升辦學(xué)內(nèi)涵[J].百科知識(shí),2020(24):75-76.</p> <p class="ql-block"> 開(kāi)題報(bào)告會(huì)讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。教研路上并不擁擠，只因堅(jiān)持的人不多。預(yù)祝我們學(xué)校老師在今后的教育科研之路上披荊斬棘，遍地開(kāi)花!</p> <p class="ql-block">策劃：教務(wù)處</p><p class="ql-block">執(zhí)行：研訓(xùn)處</p><p class="ql-block">圖片：殷海麗</p><p class="ql-block">編輯：伍秀燕</p><p class="ql-block">審核：鄧之富</p>