<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)項(xiàng)目園園長和教師的專業(yè)素養(yǎng)，更新辦園理念，提升保教質(zhì)量，長春市幼兒園發(fā)展與提升項(xiàng)目于12月8日至10日，在騰訊會(huì)議平臺(tái)組織開展了為期三天的線上培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 接到通知后，園領(lǐng)導(dǎo)在第一時(shí)間進(jìn)行了教師參培的組織、管理、督導(dǎo)工作，并強(qiáng)調(diào)：這是大家職業(yè)發(fā)展生涯中非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望大家能夠踴躍參與，主動(dòng)思考，要順從內(nèi)心中對(duì)一個(gè)好的教育的理解、一個(gè)好的管理的理解、以及一個(gè)好的崗位的理解。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動(dòng)以“觀念更新與質(zhì)量提升”為主題，從“新時(shí)代學(xué)前教育工作者觀念的六個(gè)轉(zhuǎn)變”〞正確把握自主游戲與教學(xué)游戲”、“師幼互動(dòng)質(zhì)量的內(nèi)涵解析與提升策略”“如何開展園本課題研究”四個(gè)方面進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與方法的探究。</p> <p class="ql-block"> 繳主任培訓(xùn)的第一節(jié)課就極大地激發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)興趣，他擔(dān)任多年的園長工作，和我們分享他職業(yè)生涯中度過的每個(gè)朝朝夕夕，經(jīng)歷的每場風(fēng)風(fēng)雨雨，都寫盡了他人生的日歷，融入了他生命的歲月。他激情滿懷，無私奉獻(xiàn)；創(chuàng)新方法，精湛業(yè)務(wù)；踏踏實(shí)實(shí)，孜孜不倦；流淌汗水，享受幸福。繳園長不僅讓我們學(xué)到了管理的技巧，更感染著我們熱愛這方教育天地，使這塊沃土的花兒茁壯成長，競相綻放。</p> <p class="ql-block"> 王小英教授帶給我們分享的主題是：正確把握“自主游戲”與“教學(xué)游戲”，王老師是東北師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，她強(qiáng)調(diào)：幼兒園教育工作的原則是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。作為教師要在實(shí)踐中努力地落實(shí)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的要求，正確把握“自主游戲”與“教學(xué)游戲”的區(qū)別，自主游戲不是“放羊”，教學(xué)游戲也不是“課堂教學(xué)”。對(duì)于自主游戲，教師要做的是為幼兒提供游戲材料、場地、環(huán)境，根據(jù)幼兒游戲情況隨時(shí)調(diào)整場地，給予恰當(dāng)?shù)那楦兄С趾瓦m當(dāng)介入。對(duì)于教學(xué)游戲，教師不要過多干涉、要求、包辦代替，教師要想辦法調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒充分自由的探索，激發(fā)幼兒最大的潛能。</p> <p class="ql-block"> 吳教授給我們分享的內(nèi)容是：師幼互動(dòng)質(zhì)量的內(nèi)涵解析與提升策略。她通過真實(shí)案例視頻和照片給我們帶來了生動(dòng)課堂的教學(xué)解析。在工作中，有了專家的點(diǎn)撥，讓我們的教育有方可尋。培訓(xùn)過程中展現(xiàn)出的“新時(shí)代、新理念、新課堂”的新優(yōu)教師也得到了老師們的高度評(píng)價(jià)。通過本次學(xué)習(xí)，老師們可以借鑒學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)CLASS，通過3個(gè)領(lǐng)域、10個(gè)維度、42項(xiàng)指標(biāo)，慢慢的提升師幼互動(dòng)的質(zhì)量。通過建立一個(gè)溫暖安全的情感環(huán)境使幼兒在其中自由探索學(xué)習(xí)，提高教師的敏感性，注重教師的提問方式要以兒童為中心，提升幼兒行為分析與指導(dǎo)的能力，對(duì)幼兒提出明確的行為期望，樹立以“兒童為中心”的教育觀念。</p> <p class="ql-block"> 石教授帶給我們的分享主題是：如何開展園本課題研究。通過此次培訓(xùn)，我們深刻意識(shí)到，開展園本課題研究對(duì)新時(shí)代教育教學(xué)有著深遠(yuǎn)的意義，不但影響著教育發(fā)展大局，更影響著教師的工作方式以及幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，石老師分別從：為什么要做研究、園本課題哪里來、研究設(shè)計(jì)、課題實(shí)施過程以及課題研究結(jié)果的呈現(xiàn)與大家做了分享，也讓我們有信心培養(yǎng)守望初心，胸懷世界，放眼未來的新時(shí)代兒童。</p> <p class="ql-block"> 長春市教育局通過搭建培訓(xùn)平臺(tái)，打破校際壁壘，實(shí)現(xiàn)資源共享，從而激發(fā)教師個(gè)體以及群體的成長內(nèi)驅(qū)力，讓高品質(zhì)、有深度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)真正發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 每一位教師的成長，都關(guān)乎園所的發(fā)展，因此，一場有品質(zhì)、有高度、有深度的培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)拓寬教師成長的場域、提升教師成長的高度而言，有著至關(guān)重要的意義。每一次培訓(xùn)過后，教師們都積極發(fā)表培訓(xùn)感悟，一字一句的真誠表達(dá)都詮釋了老師們的專注和認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)期間，老師們積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些以往教學(xué)中的困惑。聚培訓(xùn)之力，凝專家之智。助力教師上好每一節(jié)課，讓每個(gè)活動(dòng)都“鏗鏘有力”，每個(gè)瞬間都富有“趣味”，也更有“溫度”</p> <p class="ql-block"> 榆樹市第四實(shí)驗(yàn)幼兒園一直堅(jiān)持以平臺(tái)思維，實(shí)現(xiàn)教師自我提升的智慧管理，將自上而下的頂層培訓(xùn)與教師底層建設(shè)融為一體，通過教師發(fā)展“共生體”建設(shè)，建立教師“共研、共享、共生”的協(xié)同發(fā)展集群。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)美好優(yōu)質(zhì)教育的追求，是四園教育人的初心堅(jiān)守，教師們堅(jiān)守崗位、學(xué)習(xí)充電、提升自我，當(dāng)有準(zhǔn)備的教師，做有準(zhǔn)備的教育。在教學(xué)這條路上，踏踏實(shí)實(shí)、孜孜不倦地耕耘，躬身力行育桃李，守正創(chuàng)新傳師道；堅(jiān)守杏壇淡名利，篤行不怠向未來。我們相信，前路光明。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">--- END ---</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">總策劃：宋建光</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">撰稿：楊晚秋</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：宋建光 朱新偉</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">榆樹市第四實(shí)驗(yàn)幼兒園宣傳中心</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>