<p class="ql-block"> 根據(jù)《海南省教育科學規(guī)劃課題管理辦法（試行）》（瓊教研〔2012〕5號）的有關(guān)規(guī)定和海南省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于海南省教育科學規(guī)劃2022年度課題開題論證工作的有關(guān)要求，我園于2022年12月13日組織召開2022年度海南省教育科學規(guī)劃課題《幼兒園室內(nèi)+戶外互補式體育主題活動設計與實踐研究》（編號：QJH202210006）開題論證會。</p> <p class="ql-block"> 蒞臨本次論證會的專家有海口市教育研究培訓院潘華莉院長、?？谑薪逃芯颗嘤栐簭埬壬徖蠋熀铜偱_師范學院顧麗梅主任。</p><p class="ql-block"> 課題主持人、?？谑兄行挠變簣@王珊珊園長及課題組成員參加本次開題論證。</p> <p class="ql-block"> 潘華莉，?？谑薪逃芯颗嘤栐涸洪L兼任?？谑袨I海第九小學校長，正高級教師，海南省特級教師、海南省領(lǐng)軍人物、海南省優(yōu)秀校長、全國模范教師、全國巾幗建功標兵、全國德育先進工作者、國務院特殊津貼專家，教育部基礎(chǔ)教育教學數(shù)學教學指導專業(yè)委員會委員。</p> <p class="ql-block"> 張娜蓮，?？谑薪逃芯颗嘤栐簩W前教育教研員，正高級救師、海南省特級教師、海南省拔尖人才，曾榮獲海南省“優(yōu)秀教師”、“全國教育科研優(yōu)秀教師””宋慶齡幼兒教育獎”等榮譽稱號。教育部貫徹落實《幼兒園指導綱愛》專家組成員，多篇論文獲得國家級、省級論文評比一等獎，多篇論文在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表。</p> <p class="ql-block"> 顧麗梅，學前教育副教授，碩士學歷，瓊臺師范學院早期教育專業(yè)負責人，主要從事早期教育、嬰幼兒健康教育活動相關(guān)研究工作。主持或參與多項省部級課題，發(fā)表學術(shù)論文十余篇，主編教材7部，多次擔任國培、省培項目教學工作。</p> <p class="ql-block"> 開題論證會由課題組核心成員、?？谑兄行挠變簣@吉榮副園長主持。</p> <p class="ql-block"> 課題主持人王珊珊園長從課題選題背景、核心概念界定、研究內(nèi)容及目標、研究方法、具體實施步驟、成員分工、課題研究的保障、預期研究成果等方面進行了詳細闡述，對當前已開展的研究情況進行了介紹和說明。</p> <p class="ql-block"> 在新征程“以體強國”“以體育人”的強國召喚、新時期“幼有優(yōu)育”“學有優(yōu)教”的強教要求、新發(fā)展“精進不休”“臻于至善”的強園需要背景下，我們期望在已有相關(guān)幼兒園體育課程研究和豐富的戶外體育活動實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，持續(xù)深入開展幼兒園體育游戲研究與實踐，縱深推進教科研水平，優(yōu)化園本課程建設，深化具有顯著特色的園所教育，持續(xù)推進以體育健體、以體育育德、以體育啟智。</p> <p class="ql-block"> 十一年間，?？谑兄行挠變簣@共立項并結(jié)題了2項國家級課題，2項省級課題，在戶外體育游戲課程開發(fā)、游戲組織形式探索、活動資源建設等方面取得突破，《小面積幼兒園戶外體育游戲課程的開發(fā)與實施》獲得2022年海南省基礎(chǔ)教育教學成果獎特等獎第二名，體育教育科研、教育教學已成為了園所教師的突出本領(lǐng)。我們期望在已有相關(guān)幼兒園體育課程研究和豐富的戶外體育活動實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，持續(xù)深入開展幼兒園體育游戲研究與實踐，縱深推進教科研水平，優(yōu)化園本課程建設，深化具有顯著特色的園所教育，持續(xù)推進以體育健體、以體育育德、以體育啟智。</p> <p class="ql-block"> 在開題匯報結(jié)束后，專家組對課題展開分析和討論，充分肯定了課題研究的意義和實施方向，認為選題很有意義，能幫助解決目前很多幼兒園體育教育中的不足，尤其是對城市城區(qū)小面積幼兒園有著積極的指導作用，一致同意開題。同時，專家組也分別對課題研究提出了可行性指導建議。</p> <p class="ql-block">潘華莉：</p><p class="ql-block"> 1.當前有針對不同的體育活動進行了設計和研究，有室內(nèi)，有戶外，但是我們這里講的室內(nèi)和戶外的互補式，題目本身就使人充滿期待。</p><p class="ql-block"> 2.選題密切結(jié)合體育發(fā)展的核心理念，又密切聯(lián)系本省本市本園的實際情況，即查閱了當前研究現(xiàn)狀，又結(jié)合幼教現(xiàn)實，對課題有了深度思考，期望能通過研究形成一個可操作、可應用的課程模式并進行推廣；</p><p class="ql-block"> 3.課題研究的每一步資料要做好收集，要在分工上進行細化；</p><p class="ql-block"> 4.研究的點可以再聚焦一些，以“小切口”為抓手深入研究，形成資源包；</p><p class="ql-block"> 5.嘗試建立研究聯(lián)盟園，研究成果成型后迅速普及，助推本地區(qū)教育發(fā)展。</p> <p class="ql-block">張娜蓮：</p><p class="ql-block"> 1.要充分了解國際國內(nèi)上的研究情況，都取得了哪些成果，哪些方面有缺失，我們的研究有哪些經(jīng)驗，可以借鑒哪些成果，可以在哪些方面進行完善。</p><p class="ql-block"> 2.在“體育主題活動”這一提法上需要斟酌，主題活動一定要建立在兒童需要的基礎(chǔ)上，一切要以兒童為本。主題的內(nèi)涵、主題的依據(jù)是什么，要區(qū)分清楚。</p><p class="ql-block"> 3. 建議把幼兒心理發(fā)展做為研究目標之一。</p><p class="ql-block"> 4. 既然是互補，就要考慮全方位的互補，兒童的全面發(fā)展目標要考慮到形式、理念、內(nèi)容、方式方法的互補。</p> <p class="ql-block">顧麗梅：</p><p class="ql-block"> 1.建議在體育活動投放的器械材料、空間環(huán)境等方面深入研究，建立起支持幼兒運動的資源和環(huán)境，滿足師幼互動、幼幼互動的需要。</p><p class="ql-block"> 2.課題選題和方向非常具有實踐意義，但研究內(nèi)容和過程可以逐步進行，開展典型的、易推廣的實踐研究，過于廣泛不易于成果的凝結(jié)和實踐應用推廣。</p><p class="ql-block"> 3.課題實施過程要緊扣目標和內(nèi)容，可以多方借鑒國外、國內(nèi)做法，利用典型的案例內(nèi)容進行研究。</p><p class="ql-block"> 4.“室內(nèi)”和“戶外”體育活動之間的互補研究，要落位于幼兒的發(fā)展需求。</p> <p class="ql-block"> 王珊珊園長表示，接下來課題組成員將不斷學習、反思，認真總結(jié)和深入討論開題專家組對本課題的寶貴意見和建議，進一步完善課題研究方案及研究計劃，踔厲奮進，將研究推深做實。</p> <p class="ql-block"> 會議結(jié)束后，主持人王珊珊園長隨即召開研討會，組織對研究方案調(diào)整進行討論，部署下一步實踐研究安排。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一是根據(jù)開題專家建議，研究調(diào)整研究實施方案。</p><p class="ql-block"> 二是緊扣研究方向，加大對國內(nèi)外現(xiàn)有研究成果和相關(guān)文獻的搜集力度，梳理可借鑒的研究成果和理論支撐。</p><p class="ql-block"> 三是相關(guān)研究過程中不僅要注重成果的整理，也要做好原始資料、過程資料的收集。</p><p class="ql-block"> 四是深度分析室內(nèi)體育活動的難點和問題，深挖幼兒活動資源。</p> <p class="ql-block"> 此次開題論證會，專家組的指導和引領(lǐng)為深入開展《幼兒園室內(nèi)+戶外互補式體育主題活動設計與實踐研究》課題明確了方向，厘清了思路，提出了要求，助推了課題研究的深入有效開展，為課題的可操作、可借鑒、可推廣奠定了基礎(chǔ)。下一步將在各專家的針對性建議上對課題的研究方案進行完善，以確保科學、合理、有效推動課題研究，再結(jié)豐碩的科研之果。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：丁才錦</p>