<p class="ql-block" style="text-align:center;">業(yè)精于勤，荒于嬉；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 行成于思，毀于隨。 </p><p class="ql-block"> 初冬時節(jié)，無形的網(wǎng)絡(luò)串聯(lián)起了誨人不倦的我們和求賢若渴的學(xué)生，時間已一月有余，當(dāng)三尺講臺濃縮成一方屏幕，當(dāng)另一面熒幕化作學(xué)習(xí)的陣地。些許感悟、些許思考，在古浪縣呂開妹小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室每位工作室成員心中積累已久，雙“十二”晚八點，工作室成員相聚云端，共同探討，各抒己見，為數(shù)學(xué)課線上教學(xué)的新思路、新策略，奉上饕殄盛宴！</p> <p class="ql-block"> 本次活動主題為：守教育陣地，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，全面提高“云端課堂”的質(zhì)量和效果，促進孩子們身心健康成長。工作室首席呂開妹導(dǎo)師提前籌劃、精心安排，為活動的順利開展保駕護航！</p> 疫情居家，教研不輟 <p class="ql-block"> 活動緊扣一個月以來線上教學(xué)實際，內(nèi)容精準(zhǔn)，有序展開——</p><p class="ql-block"> 之一：對比談?wù)劸€上、線下教學(xué)的不同感受，談一談線上教學(xué)方式有哪些變？分享線上教學(xué)的特殊做法和取得成效</p><p class="ql-block"> 之二：如何提高網(wǎng)課的教學(xué)效率？交流研討讓教學(xué)更有效、更高效的策略及方法。</p><p class="ql-block"> 之三：期末在即，探討如何開展線上教學(xué)提高復(fù)習(xí)效率？</p> <p class="ql-block"> 辛得萍老師談到最近在線上教學(xué)時發(fā)現(xiàn)了以下幾點問題：第一：課堂互動少，隔著屏幕，讓學(xué)生進行連麥，有時候一分鐘過去了，對方還是沒有接通，我感覺耽擱時間。第二：對同學(xué)們的監(jiān)管不到位，不知道現(xiàn)在誰在認真聽課，誰在開小差，我感覺課堂效率也不是太好。第三：作業(yè)的完成。雖說每天的作業(yè)我都是一個一個批閱，有問題的進行單獨輔導(dǎo)，利用音頻或者共性問題錄制視頻講解，但總是感覺孩子們的作業(yè)完成情況，超出了預(yù)期的結(jié)果，尤其成績不太好的同學(xué)，作業(yè)總是全對，我也進行了反思，個別跟家長也進行了溝通，但是效果還是不好。</p><p class="ql-block"> 劉紅梅老師談到：因為不是面對面教學(xué)，所以線上教學(xué)自然會缺乏學(xué)生的參與互動，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決，老師對學(xué)生的實際掌握情況不能充分了解，尤其對于學(xué)習(xí)自覺性較差的，家長督促不到位的學(xué)生，老師很難預(yù)測到其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會打折扣。</p><p class="ql-block"> 李振鑫老師談到：分解線下教學(xué)的課時容量，線上教學(xué)花費的時間往往會超出自己設(shè)計的時間，因為網(wǎng)速及師生操作軟件的熟練度等會影響進度，加上師生不能實時進行溝通，學(xué)生處在教師的盲區(qū)，多進行連麥監(jiān)督學(xué)生，最好是能搶到小班課或者會議方式能更好監(jiān)督學(xué)生。</p> 群策群力出奇招 <p class="ql-block"> 導(dǎo)師張興奎校長支招——1.教學(xué)進度不能過快；2.課堂容量不要過大；3.作業(yè)難度要適量控制。同時張校長提到：要強化學(xué)生遵守線上教學(xué)的規(guī)則意識，注重學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如:一進教室打開攝像頭；連麥互動時知道及時打開、關(guān)閉話筒；不點贊、不聊與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容；作業(yè)清晰拍照再上傳；課前電腦、平板要充好電，忌邊充電邊上課；注意課堂坐姿等。</p><p class="ql-block"> 王義菊老師支招——線上教學(xué)我覺得我們教師首先要對教學(xué)資源進行合理的整合，因為班級采取的是聽取名校課堂的方式，所以我會在頭一天晚上對第二天所要講解的內(nèi)容進行思考，那么我會通過查閱課本，教師用書，以及其他一些資料，理清本節(jié)課的重難點，以及一些重要的數(shù)學(xué)思想，和解題方法。在第二天進行線上教學(xué)的過程中，陪著同學(xué)們一起進行觀看，在講到重難點方面，給予他們一定的思考時間。幫助同學(xué)們一起突破。在進行小結(jié)時，邀請幾個同學(xué)連麥說一說自己在聽這節(jié)課的收獲，疑問等等，以此來提升他們聽課的效率。</p><p class="ql-block"> 王瑋老師支招----及時糾錯作業(yè):實現(xiàn)作業(yè)“少而精”。作業(yè)形式根據(jù)內(nèi)容，特點，學(xué)生特點合理分層布置。盡量要求量少、簡單、精煉、有代表性。布置“三化作業(yè)”基礎(chǔ)作業(yè)當(dāng)堂化、實踐作業(yè)生活化、分層作業(yè)彈性化，讓后進生完成作業(yè)無負擔(dān)，中等生完成作業(yè)有成就感，學(xué)優(yōu)生完成作業(yè)有挑戰(zhàn)。讓線上教學(xué)真正發(fā)生。及時批閱，及時在群里反饋，本次作業(yè)完成情況，全對多少人，打回多少人，打回原因，并要求及時糾錯。 呂專言簡意賅總結(jié)道：線上教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備要充分，多方挖掘優(yōu)秀資源，課堂容量不易過大，難易適中，優(yōu)化作業(yè)。</p> 精彩紛呈，不容錯過 <p class="ql-block"> 呂老師談到：疫情期間，線下課停擺，線上課發(fā)揮出了積極的替代作用，使學(xué)生的教育不被中斷和干擾。雖然互聯(lián)網(wǎng)與教育的結(jié)合日益完善，但是有優(yōu)點，也存在弊端。</p><p class="ql-block"> 一、網(wǎng)課的弊端和應(yīng)對策略。</p><p class="ql-block">網(wǎng)課解決了孩子上課的問題，但同時也暴露出了不少弊端。</p><p class="ql-block">1.學(xué)習(xí)效率和效果的問題。小學(xué)生自律能力相對較弱，上網(wǎng)課時注意力不集中、開小差、學(xué)習(xí)效率低的問題普遍存在。</p><p class="ql-block">2.師生有效溝通不夠。老師面對面溝通缺乏，很多疑難問題無法很便捷地得到解決，對學(xué)生學(xué)習(xí)也帶來了一些影響。</p><p class="ql-block">3.長期居家學(xué)生身心健康問題。與同學(xué)、老師溝通減少的情況下，如何保持學(xué)生身體與心理健康，成為不容忽視的問題。尤其讓是網(wǎng)課模式下孩子們需長時間盯著屏幕來看，視力問題更加凸顯。</p><p class="ql-block">4.家長與孩子的親子關(guān)系變緊張。孩子上網(wǎng)課這事兒，很多家長表示叫苦連天。以往孩子送學(xué)校完事了，這下子全天候陪在孩子身邊，他們有點煩，開始理解老師的辛苦；他們還有點焦慮，對孩子能否專注于網(wǎng)課感到焦慮，不知該怎么處理孩子手機、電腦和學(xué)習(xí)的關(guān)系；另外家長還需兼顧工作和孩子，缺少時間、精力。于是，在密集相處的有限空間內(nèi)，親子關(guān)系變得十分緊張。</p><p class="ql-block"> 二、應(yīng)對措施</p><p class="ql-block">1.及時交流，家校聯(lián)手。孩子注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低的問題，老師會及時和家長溝通，通過班會、連麥、電話交流等形式，和學(xué)生加強交流，幫助學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)課模式。線上答疑、老師直播講解等，幫助孩子及時解決學(xué)習(xí)中的難點。</p><p class="ql-block">2.控制線上授課時間。線上課時長一般為20-30分鐘，云廣播操、眼保健操、居家鍛煉課程，鼓勵學(xué)生參與家務(wù)勞動等，勞逸結(jié)合，合理用眼，預(yù)防近視。</p><p class="ql-block"> 三、正確看待，不斷完善。</p><p class="ql-block">就眼下形勢看來，疫情與網(wǎng)課還將繼續(xù)下去，且作為一種學(xué)習(xí)方式，是互聯(lián)網(wǎng)+教育時代下一種必然。盡管問題不少，但時至今日，在不斷出現(xiàn)問題、解決問題的過程中，在不斷調(diào)整和完善中，網(wǎng)課模式日漸成熟和完善，老師和學(xué)生也逐漸適應(yīng)了在線模式。</p> <p class="ql-block"> 工作室所有成員緊隨其后，內(nèi)容扎實，干貨滿滿！</p> <p class="ql-block"> 研討最后，呂專總結(jié)道：“各位老師，今晚研討集智聚力，真實接地氣。很多好方法、好策略都將化為教學(xué)行動指南、尚方寶劍，指引我們在線教學(xué)不斷完善。石以砥焉，化鈍為利。今后，我們將深入總結(jié)線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足，進一步健全線上教育教學(xué)機制、強化教師線上教學(xué)模式建設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與反饋評價等工作，進一步提升線上教學(xué)效率而不懈努力！”</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> “莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾”。面對疫情，停課是對生命的敬重，不停學(xué)是對成長的追求，線上教學(xué)改變的是教學(xué)形式，不變的是我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，不變的是學(xué)子們的向?qū)W之心。我們將繼續(xù)在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在工作室導(dǎo)師的無私引領(lǐng)下，積極研修，抱團成長，堅守教育初心，為減負增效砥礪前行！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇審核：呂開妹</p><p class="ql-block">美篇制作：任興瑞</p><p class="ql-block">圖 文：工作室全體成員</p>