<p class="ql-block"> 為進一步落實新課程標準的實施，圍繞立德樹人根本任務，以促進我區(qū)初中英語教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展，提升我區(qū)初中英語教師的綜合素養(yǎng)為著力點，全面提高和展示我區(qū)初中英語教師綜合素質(zhì)和課堂教學技能，<span style="font-size:18px;">12 月13日</span>初中英語教師綜合素養(yǎng)比賽在贛州市第五中學學術(shù)報告廳舉行。</p><p class="ql-block"> 本次活動同步直播 ，不在比賽現(xiàn)場，全區(qū)英語教師也可以近距離地觀看優(yōu)秀教師的精彩展示。</p> <p class="ql-block"> 此次比賽是教師綜合素養(yǎng)的全面比拼，有10位教師參加。大賽分為兩個環(huán)節(jié)：現(xiàn)場說課和現(xiàn)場上課。遵照公開、公平、公正的原則，通過抽簽的方式?jīng)Q定選手比賽順序。本次比賽內(nèi)容是八年級上冊Unit 9 Section B的讀寫課。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)開區(qū)社管局黨委委員、教體服務中心黨組書記、主任肖隆飛、楊潔副主任、教體服務中心六級主辦張杰和張淑倩等蒞臨比賽現(xiàn)場指導工作。</p> <p class="ql-block"> 說課是英語教學中的重要一環(huán)，也是衡量英語教師對教材的把握、分析能力及對課堂教學過程進行宏觀調(diào)控的有力手段。各參賽教師以初中英語課程標準為指導，通過說教材、說教學目標、說學情分析、說教法學法、說教學過程等環(huán)節(jié)，靈活運用情境導入，創(chuàng)造豐富的英語語境，層層遞進；說課內(nèi)容完整，教材分析到位，教學目的明確，教學過程設計合理，充分展示了教師們駕馭教材和創(chuàng)新教學的能力。參賽教師匠心的設計、精美的課件、流暢的表達為大家展現(xiàn)了精彩的課堂。短短10分鐘的現(xiàn)場說課，參賽教師不僅融入了自己的教學藝術(shù)，這體現(xiàn)了參賽教師的教學智慧，也充分體現(xiàn)了英語教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">讓我們一起來到說課現(xiàn)場吧！</p><p class="ql-block">10位老師進行說課比賽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 激烈角逐后，評委老師宣布本次現(xiàn)場說課的成績，排名前四名選手將進入現(xiàn)場上課環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 下午，脫穎而出的四位選手為我們帶來了不一樣的課堂。</p> <p class="ql-block"> 厚德學校的林麗娟老師在課堂導入環(huán)節(jié)，結(jié)合當下熱門時事，在卡塔爾舉行的世界杯足球賽，用卡塔爾王子的視頻成功地吸引了同學們的注意力并激起學習興趣。教學環(huán)節(jié)也是層層遞進，從語言輸入到輸出，環(huán)環(huán)相扣。教學設計新穎，有層次和梯度，活動豐富多彩。林老師善于引導和鼓勵孩子。</p> <p class="ql-block"> 贛州五中的謝云老師以輕松歡快的chant導入，一下就調(diào)動了學生的學習興趣。本節(jié)課主線明確，創(chuàng)設真實的情境，以讀促寫，層層遞進，各個環(huán)節(jié)<span style="font-size:18px;">過渡自然，</span>突出重點，突破難點。引導學生逐步掌握寫好邀請函的要點。收到邀請函如何回復，謝老師通過2個范例讓學生輕松掌握如何寫回復及拒絕的原因。這節(jié)課氣氛活躍，學生積極參與課堂活動，老師鼓勵學生大膽地使用語言進行個性化表達。</p> <p class="ql-block"> 贛州六中的袁江濤老師溫文爾雅，教態(tài)自然親切，標準、流利的口語一下就吸粉無數(shù)，小豬佩奇的視頻導入充滿童趣，讓整個課堂充滿輕松愉悅的氛圍。袁老師啟發(fā)性的問題鼓勵學生在閱讀中積極思考找到邀請函特征和要點。引導學生依語篇，梳理并整合、概括信息，為后面寫作做好鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 來自金嶺學校美麗活潑的鐘潔老師在導入環(huán)節(jié)精心準備的不同邀請卡片，激發(fā)了孩子們的學習興趣，并引出中西方對于邀請函的差異，隨后進入閱讀環(huán)節(jié)，處理文本信息和梳理結(jié)構(gòu)，讓孩子初步感知邀請函的文本結(jié)果，寫前環(huán)節(jié)中，深入學習邀請函文本句型并反復操練，為后續(xù)的寫作作鋪墊，降低寫作難度，并由情境導入喬遷聚會，整堂課由易到難，層層遞進。</p> <p class="ql-block"> 四節(jié)現(xiàn)場展示課各有千秋，各具特色。老師們巧妙的設計，完整的環(huán)節(jié)，流利的口語，展示了良好的專業(yè)素養(yǎng)和亮麗的風采。</p> <p class="ql-block"> 賽后，評委老師們做總結(jié)發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 陽雪峰老師指出在說課的過程中，我們需要做到以下幾點：第一說課要把握課堂的重難點。第二環(huán)節(jié)設計要考慮其實施的可能性。第三要注意在說課中的口語的流利表達。</p><p class="ql-block"> 在綜合素養(yǎng)的課堂上，老師們需要注意三點：1.與學生的溝通能力的提高，包括語言上的和肢體上的溝通。2.提高自己的組織能力與調(diào)動學生的能力。3.提高以問題為導向的課堂引導力。問題的設置要層層遞進，要遵循教學規(guī)律，符合學生的認知能力。在教學設計方面，老師們需要提高語篇的挖掘能力，活動的設計應注意真實性兼具以學生為中心，貼近學生生活，考慮學生的興趣點。在選擇合適的策略來突破重難點。</p><p class="ql-block"> 針對此節(jié)課，陽老師提醒大家需要留心在課堂上文化意識的滲透，注意在邀請函中的中外文化差異。課時設計需要與單元整體教學相結(jié)合?；顒拥脑O計需要體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性，層次性，可操作性。此課時需要考慮拒絕邀請函中的原因是否可接受，是否充分。</p><p class="ql-block"> 劉艷老師指出在新課標的指引下注意分析教材，注意教材的編排意圖。劉老師點評：在林老師的課堂中對回復的句式得到了鞏固。在鐘老師的課堂上，學生收到的邀請卡迅速的激發(fā)了學生的學習興趣。袁江濤老師的個人素質(zhì)也是比較高的。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過激烈角逐，最終比賽結(jié)果新鮮出爐。</p> <p class="ql-block"> 為期一天的綜合素養(yǎng)大賽落下帷幕，感謝各校教研組長精心組織和指導，感謝參賽教師的積極參與和精彩呈現(xiàn)，感謝五中校領(lǐng)導和全體英語老師的大力支持和幫助!</p><p class="ql-block"> 有位專家曾說過:"承認差距是一種胸懷，堅持找出差距是一種境界，努力縮小差距是一種態(tài)度?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我們要立足于自身，靜下心來反思，沉下心來鉆研，踏踏實實，一步一個腳印，努力做到課堂有道，心中有法，課永遠在路上，教研永遠在路上，教師的成長也永遠在路上，吾將上下而求索! 我們相信，只要我們肯努力，肯嘗試，我們的課堂一定會越來越精彩!</p>