<p class="ql-block"> “業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。疫情背景下，雖然線下相聚培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少了，但我們學(xué)習(xí)的腳步卻一直沒有停下，為了提高教師的專業(yè)水平和專業(yè)實(shí)踐能力，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升和幼兒的持續(xù)發(fā)展，<span style="font-size: 18px;">石</span>凌霞名師領(lǐng)航工作室全體成員齊聚線上，認(rèn)真觀看了由山東省學(xué)前教育中心主辦的山東省學(xué)前教育教研員專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次直播培訓(xùn)主題為“賦能教研員專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展——政策·理論·實(shí)踐”，時(shí)間為期三天（12.13—12.15），這次培訓(xùn)大咖云集，是一次非常好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 12月13日上午，中國(guó)教育科學(xué)研究院的高丙成主任做了《教研助力幼兒園保教質(zhì)量提升的探索和實(shí)踐》的專題培訓(xùn)，他從教研指導(dǎo)的目標(biāo)和歷程、路徑與方法、思考與展望三個(gè)方面介紹了園本課程構(gòu)建的基本模式，他鼓勵(lì)各園所建立常態(tài)化自評(píng)機(jī)制，聚焦日常保教工作實(shí)踐，積極開展幼兒園自評(píng)探索。</p> <p class="ql-block"> 成都市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育教研員劉敏老師進(jìn)行了《苔花如米小，學(xué)前韌前行——區(qū)域?qū)W前教育教研聯(lián)組的構(gòu)建》專題培訓(xùn)，她指出建立完善覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育教研工作網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范保教工作，推進(jìn)區(qū)域幼兒園園本課程建設(shè)，提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 12月13日下午，福建省普通教育教學(xué)研究室林媛媛老師進(jìn)行了《一個(gè)提高幼兒園教育質(zhì)量的行動(dòng)“公式”》的培訓(xùn)， 她分享了團(tuán)隊(duì)多年實(shí)踐過程中探索出的“幸?！惫剑蚤e聊趣談讓教育回歸師幼幸福生活。</p> <p class="ql-block"> 廣西師范大學(xué)侯莉敏教授做了《新時(shí)代背景下幼兒園課程建設(shè)的邏輯起點(diǎn)》的培訓(xùn)，她指出幼兒園應(yīng)當(dāng)構(gòu)建立足中國(guó)文化、基于兒童發(fā)展、重視關(guān)系賦能，促進(jìn)幼兒園、家庭、社區(qū)協(xié)同養(yǎng)育的課程評(píng)價(jià)體系，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 12月14日上午，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授博士生導(dǎo)師馮曉霞做了《關(guān)注教育過程 抓住質(zhì)量核心》的專題培訓(xùn)，針對(duì)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》分享自己的感受和體會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 12月14日下午天津師范大學(xué)學(xué)前教育系主任梁慧娟做了《聚焦過程質(zhì)量的幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估改革》的培訓(xùn)，梁主任從為什么聚焦過程質(zhì)量，保教質(zhì)量評(píng)估定位轉(zhuǎn)向，內(nèi)容改革三個(gè)方面的對(duì)評(píng)估指南進(jìn)行了深入解讀。</p> <p class="ql-block"> 12月15日上午山東省教育科學(xué)研究院曾慶偉做了《學(xué)前教育問題的尋找與表達(dá)》的專題培訓(xùn)，曾院長(zhǎng)從“教研員為什么需要研究？何為研究？什么樣的研究適合教研員？如何進(jìn)行研究？”這幾方面深入淺出的一一進(jìn)行剖析。</p> <p class="ql-block"> 濟(jì)南市教育教學(xué)研究院張慧玲做《示范引領(lǐng) 共享共贏——濟(jì)南市園本教研示范園創(chuàng)建活動(dòng)》的經(jīng)驗(yàn)分享；</p><p class="ql-block"> 日照市教育局丁平平做《依托園本課程建設(shè) 完善教研推進(jìn)機(jī)制 全面提升保教質(zhì)量》的經(jīng)驗(yàn)分享；</p><p class="ql-block"> 青島平度市教育和體育局萬麗偉做《源于實(shí)踐需求，歸于創(chuàng)新發(fā)展——青島平度市農(nóng)村學(xué)前教研工作的思考與探索》的經(jīng)驗(yàn)分享；</p><p class="ql-block"> 濰坊市奎文區(qū)學(xué)前教育研究院張海豫做《構(gòu)建“同心圓”式教研共同體 探索區(qū)域保教質(zhì)量提升新路徑》的經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p class="ql-block"> 12月15日下午杭州市西湖區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心沈穎潔主任做了《發(fā)現(xiàn)兒童繼而發(fā)現(xiàn)課程一一杭州市西湖區(qū)幼兒園課程孵化行動(dòng)》的培訓(xùn)，沈主任指出要努力了解和理解兒童的天性，追隨并支持兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展，珍視并充實(shí)童年。并詳細(xì)闡述了如何去“發(fā)現(xiàn)兒童”、發(fā)現(xiàn)兒童繼而發(fā)展課程。</p> <p class="ql-block"> 山東師范大學(xué)董會(huì)芹教授做《幼兒園心理健康教育的實(shí)踐探索》的培訓(xùn)，董教授從幼兒園心理健康教育≠心理衛(wèi)生工作、與“五育”關(guān)系及幼兒心理健康教育的目標(biāo)等這幾方面進(jìn)行深入剖析。</p> <p class="ql-block"> 聆聽不止，筆尖不停，老師們把知識(shí)留在紙上，把成長(zhǎng)記在心間。線上培訓(xùn)，改變的是學(xué)習(xí)形式，不變的是老師們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)專業(yè)的不懈追求。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師們也詳細(xì)記錄了培訓(xùn)的內(nèi)容，把培訓(xùn)重點(diǎn)進(jìn)行整理，并根據(jù)學(xué)到的知識(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)為行始，行為學(xué)成。為學(xué)之實(shí)，固在踐履。習(xí)總書記曾說道“所有知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬身實(shí)踐。要堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨練、增長(zhǎng)本領(lǐng)?！蔽覀兌▽炎约核鶎W(xué)所思，用到工作實(shí)踐中去，用專業(yè)能力的提升，履行幼兒教師的使命，以足夠的專業(yè)精神和滿腔的熱情投入到工作中！</p>