<p class="ql-block"> 2022年12月15日，新干縣金川小學(xué)一二年級的學(xué)生們迎來了本學(xué)期的期末學(xué)業(yè)檢測。與其他年級不同，為了落實(shí)“雙減”工作，讓學(xué)業(yè)測評更符合低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需要，本次檢測繼續(xù)采用了“無紙筆測試”的形式，以語文、數(shù)學(xué)學(xué)科為主，其他學(xué)科為輔，分別從聽、說、讀、背、畫、唱、跳等方面考查學(xué)生的學(xué)科知識及綜合素養(yǎng)，讓測試融入游戲闖關(guān)中，用“別樣”的方式，引導(dǎo)孩子們“從玩中學(xué)，從做中學(xué)”，讓孩子體會到了“學(xué)海無涯樂作舟”。</p> <p class="ql-block">活動前，學(xué)校制定了詳細(xì)的測評方案，各年級組長、學(xué)科組長根據(jù)方案要求，認(rèn)真組織全組教師參與、設(shè)計此次期末無紙化測評工作。每位教師結(jié)合各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段目標(biāo)，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)及教材內(nèi)容，采取多途徑、多方法、多形式、多角度的測評方式，用孩子們喜聞樂見的活動方式設(shè)置了測評內(nèi)容。設(shè)置的測評活動做到了促進(jìn)其全面發(fā)展、因材施教，顧及全體學(xué)生，起到激勵作用，有效地對孩子進(jìn)行評價。</p> <p class="ql-block">每個學(xué)科分別創(chuàng)設(shè)了多個闖關(guān)板塊，以“闖關(guān)游戲”的形式檢驗(yàn)孩子們在本學(xué)期當(dāng)中對語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況。每位小朋友手中都有一張游戲通關(guān)卡，每闖過一關(guān)便可獲得相應(yīng)的印章獎勵。孩子們在一場場闖關(guān)游戲中快樂穿梭，努力摘取著屬于自己的那一顆香甜果實(shí)。各“關(guān)”考核老師根據(jù)學(xué)生闖關(guān)情況給予相應(yīng)的“評價”印章進(jìn)行評價。</p> <p class="ql-block">在“五育”并舉的政策下，別有趣味的無紙筆測試讓孩子們在快樂的游戲中，展現(xiàn)了自我，增強(qiáng)了自信，遇見了更好的自己。一張張稚嫩的小臉上綻放著燦爛的笑靨，孩子們不斷為自己得到的智慧星歡呼雀躍。他們不僅收獲了知識、嘗試了探究，更重要的是體驗(yàn)了成功的喜悅。孩子們面對此次形式新穎的測評方式，既緊張又興奮，孩子們手持測評闖關(guān)卡，進(jìn)入場景開始作答。每通過一關(guān)后，教師為孩子蓋上代表通關(guān)的印章，最后根據(jù)印章數(shù)量確定等級。在闖關(guān)暢游的過程中，讓孩子真切體會到了“玩中學(xué)、學(xué)中思、思中用”。孩子們都表示很喜歡這樣的測評方式！以口頭表達(dá)和動手操作代替試卷，將緊張的考場變成了游樂場，將枯燥的過程變成了有趣的游戲，在寓教于樂的活動中檢測孩子一個學(xué)期以來的成長與進(jìn)步，讓學(xué)生在趣味性的活動中鞏固了所學(xué)知識，鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力和臨場反應(yīng)能力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，孩子們在生活化的情境中理解知識、運(yùn)用知識、提升能力，極大地提高了低年級孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。避免了紙筆考試帶來的壓力和恐慌，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上考試。同時也開闊了老師們的思維，為教師今后的教學(xué)提供了創(chuàng)造性的思路和方向。</p> <p class="ql-block">撰稿：徐文艷 編輯：鄧永宏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審稿：聶建梅 簽發(fā)：管小芳</p>