<p class="ql-block"> 為落實《泗陽縣素養(yǎng)化課堂教學(xué)（“三學(xué)”范式）指導(dǎo)意見》，深入推進(jìn)素養(yǎng)化課堂教學(xué)（“三學(xué)”范式）項目研究工作，泗陽縣教師發(fā)展中心于12月16日在泗陽縣第二實驗小學(xué)舉辦“學(xué)生高階思維”專題研討會。本次活動采用線上騰訊會議與線下課堂教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。泗陽縣教師發(fā)展中心科研規(guī)劃科負(fù)責(zé)人王通科長、教學(xué)研訓(xùn)科趙文超副科長、泗陽中學(xué)附屬初中莊兵副校長、相文路小學(xué)蔣麗副校長、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校史健副校長、第二實驗小學(xué)熊守霆副校長、“學(xué)生高階思維”項目組成員、“展示交流”項目組成員等參加了活動。</p> 課堂教學(xué)與評析 <p class="ql-block"> 泗陽縣第二實驗小學(xué)王琳主任執(zhí)教的高階思維研究課內(nèi)容是蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊《解決問題的策略》。課堂上，王主任以學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平與已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過設(shè)計三個學(xué)習(xí)任務(wù)：一引，即引導(dǎo)學(xué)生在尋找圖形的“變”與“不變”的過程中理解轉(zhuǎn)化的意義、方法與本質(zhì)；二連，勾連“舊知”與“新知”，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建轉(zhuǎn)化策略的知識體系；三立，通過反思回顧，確立以 “轉(zhuǎn)化”策略解決問題這一數(shù)學(xué)思想。本節(jié)課，學(xué)生在已有經(jīng)驗處啟發(fā)思維、在對比技能中外顯思維、在策略回顧中發(fā)展思維，提高了創(chuàng)新能力，有效落實了“自學(xué)?合學(xué)?展學(xué)”的課堂教學(xué)范式。</p> <p class="ql-block"> 隨后，王主任從教學(xué)背景，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計意圖三個方面對本節(jié)課進(jìn)行了解說。趙科長、蔣校長對本節(jié)課先后做了精彩點(diǎn)評。 蔣校長指出，本節(jié)課通過“問題驅(qū)動”“探究反思” “對比選擇”等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，提升了學(xué)生的策略意識，提高解決問題的能力，真正指向了思維的高階發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 趙科長強(qiáng)調(diào)，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力。在解決問題的過程中尋找解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生信息的整合能力、知識的構(gòu)建能力、評價反思能力，能夠更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。</p> 主題沙龍與講座 <p class="ql-block"> 教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。在王通科長的主持下，特邀專家們開展了以“綻放思維之花”為主題的沙龍活動，他們從思維的概念、思維分類、思維的過程等幾個方面展開激烈的討論。</p> <p class="ql-block"> 王科長認(rèn)為分析和綜合彼此聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生高階思維要關(guān)注技能和思維的能力的培養(yǎng)。趙科長認(rèn)為教學(xué)很奇妙，思維最重要，要讓學(xué)生在認(rèn)知沖突中，經(jīng)歷知識形成的過程，才能形成高階思維。莊校長強(qiáng)調(diào)，要以新舊知識關(guān)系建立為核心，通過“自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。蔣校長認(rèn)為思維的種類是多種多樣的，思維的分類可以根據(jù)思維發(fā)展的水平、思維的邏輯性、思維的指向性、思維的創(chuàng)新性程度來進(jìn)行分類。史校長通過盲人摸象的事例來形容思維形成的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)實現(xiàn)學(xué)生的高階思維，要對知識形成的過程進(jìn)行親身體驗。</p> <p class="ql-block"> 接著，泗陽縣第二實驗小學(xué)萬家喜副書記就“素養(yǎng)化課堂教學(xué)《展示交流》操作指南”做了專題講座。展示交流是通過師生互動、生生交流進(jìn)行思維的碰撞，以達(dá)到深入理解、掌握、運(yùn)用所學(xué)知識的過程。萬副書記從概念界定、基本原則、操作流程和評價量表等方面對“三學(xué)”課堂的“展示交流”環(huán)節(jié)做了具體的說明。大家立足課堂實際對指南提出了各自的看法以及修改意見。</p> 活動小結(jié)與期望 <p class="ql-block"> 最后，王通科長真誠地感謝第二實驗小學(xué)莊永策校長對本次活動的大力支持，并言簡意賅地總結(jié)了本次活動，他說：“教育的目的是育人，我們改革課堂，指向思維與素養(yǎng)，就是要以人為本，讓課堂充滿活力。我們探索“三學(xué)”范式，就是要搭建知識、思維、能力、素養(yǎng)路徑，讓課堂變學(xué)堂，真正成為學(xué)生成長的地方，期望各項目組全力以赴結(jié)碩果！”王科長的指導(dǎo)思想給大家進(jìn)一步明析了研究方向，也堅定了各項目組深入研究的信心！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 承辦：第二實驗小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">技術(shù)支持：李前安</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：劉 瑞</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">一審：王 琳</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">二審：熊守霆</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">終審：莊永策</p>