【博雅·袁小】疫情當前守初心線上線下齊常態(tài)——四年級數(shù)學組常態(tài)課活動

溫暖

為了更好的優(yōu)化常態(tài)課堂教學，提升課堂效率，我校四年級數(shù)學組的常態(tài)課活動如期進行。 　　吳秀珍老師講授的二單元《線與角》復習課，不僅僅是讓學生回顧了線與角的知識點，更重要的是使學生在具體的操作活動中掌握了所學知識，吳老師主要引導學生進行了一系列的畫一畫、量一量等活動，讓學生在具體操作中感受、體驗線與角。 　　張艷紅老師講授的《角的度量》，讓學生既認識了量角器，又學會如何用量角器量角。張老師思路清晰，整個教學過程嚴謹流暢，既突出了重點，又強化了難點。 　　閆永老師講授的《角的度量》，整節(jié)課用通俗易懂的語言，讓學生既認識了量角器，又學會如何用量角器量角。閆老師的整節(jié)課激發(fā)了學生渴望學習量角器使用方法的愿望，也使得學生更加熱愛數(shù)學。 　　孫潔瑩老師講授的《加法結(jié)合律》，整節(jié)課教學思路清晰，環(huán)環(huán)緊扣，由簡單到難，由文字表述到字母表達式。學生們在課堂上扎扎實實地知道了什么是加法結(jié)合律，孫老師層層深入地引導，點撥，激起了孩子們學習數(shù)學的興趣。 　　雒瑞紅老師講授的《乘法結(jié)合律》。課堂上，雒老師首先引導學生觀察兩組算式的特點，再用文字語言描述，最后引導學生通過兩組算式的計算及觀察，發(fā)現(xiàn)了乘法結(jié)合律的字母表達形式，整個課堂得到了提升。 　　王少卿老師教授的《乘法結(jié)合律》，整節(jié)課課堂氛圍活躍，循序漸進，得到了不錯的效果。讓學生學會在實際運算中實現(xiàn)算法的優(yōu)化，滲透簡算意識，提高計算技能。 　　　高二連老師講授的《乘法分配律》，通過三年級已學的“面積”知識引入，緊密聯(lián)系學生的實際生活，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設有趣的情境，學生通過獨立思考，體會算法的多樣化，從而引入乘法分配律，培養(yǎng)了學生的數(shù)學意識、應用意識和簡算能力。 　　坑婕老師講授的《正負數(shù)》，通過正負數(shù)在生活中的一些應用實例，引導學生在認識溫度的基礎上，進一步感受、理解正負數(shù)在生活中的應用以及0的特殊性，為進一步學習正負數(shù)打下較好基礎。 　　劉慧慧老師講授的《秋游》，這節(jié)課在上節(jié)課“試商”的基礎上進行教學，主要學習三位數(shù)除以兩位數(shù)“調(diào)商”的方法。整節(jié)課學生通過練習和嘗試，初步學會了“調(diào)商”的方法，為正確計算打下了基礎。 　　面對新一輪疫情，線下教學按下了暫停鍵。我校積極響應“停課不停學”，開展線上教學，別樣的課堂，同樣的收獲。疫情期間，各科教師充分備課，利用騰訊會議直播。 　　郭立宏老師就“數(shù)與代數(shù)”這一板塊進行了復習，讓孩子們回顧了更大的數(shù)、大數(shù)的讀法、寫法、大數(shù)如何比大小以及求近似數(shù)的方法，用激勵性的語言調(diào)動學生學習的積極主動性，將所學知識快速串聯(lián)起來。 　　賀艷霞老師講授的的《和倍問題》，教學重點是讓學生找到“一倍量”，讓學生學會用線段圖來輔助理解兩個量之間的倍數(shù)關系以及和關系。通過學生的練習和嘗試，初步學會了用線段圖來理解和、倍的關系，在賀老師的引導下，學生慢慢體會到了這種方法的重要性。 　黨娜老師就六單元“除法”進行了復習。讓學生回顧了“除數(shù)是整十數(shù)” 、“除數(shù)是一般兩位數(shù)”的豎式計算方法，黨老師整節(jié)課盡量多為學生提供動手實踐、自主回顧總結(jié)的機會，使學生在輕松愉悅的氛圍中主動快樂地總結(jié)所學知識。 　　張江梅老師講授的《簡便運算的奧秘》，主要回顧加法運算律、乘法運算律、減法的性質(zhì)、商不變的規(guī)律，并運用有關知識進行簡算。整堂課張老師以她扎實的基本功和嚴密的邏輯思維教會了學生如何觀察算式的特點，如何使用運算律。 　　張志芬老師就一二單元的基礎知識進行復習、總結(jié)，引導孩子們在總結(jié)所學知識點的同時，又及時用習題來鞏固，加深對知識的理解及應用。張老師整節(jié)課講練結(jié)合，學生對基礎知識扎扎實實的進行了訓練。 　　此次常態(tài)課活動雖談不上是一場“盛宴”，但每位教師的常態(tài)課各有千秋，就像一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。同時我們也看到了自己的不足，相信我們所有教師能夠集眾人之所長，補自己之所短，共同進步。