<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實立德樹人根本任務(wù)及“雙減”政策要求,準(zhǔn)確理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,切實把新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念落實到課堂教學(xué)中,推動學(xué)校數(shù)字教育資源的常態(tài)化應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提升小學(xué)教師專業(yè)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。12月14日—16日，我縣舉行為期三天的小學(xué)課堂教學(xué)比賽。</p> <p class="ql-block"> 田林縣教研室黃幫龍主任的致辭拉開了比賽的帷幕。他要求老師們通過本次活動要做到“一課一得”，落實雙減政策，結(jié)合新課標(biāo)要求，打造高效課堂，能夠以賽代培，以賽促教，以賽促妍。他強(qiáng)調(diào)，夯實基礎(chǔ)教學(xué)，促進(jìn)我縣小學(xué)教學(xué)改革行穩(wěn)致遠(yuǎn)才是賽課的目的。</p> <p class="ql-block"> 本屆賽課的參賽內(nèi)容由教研室統(tǒng)一選定，選手于賽前36小時網(wǎng)上抽課題和上課順序。</p><p class="ql-block"> 俗話說“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，教學(xué)也是如此，不同的教師，在處理教材的方式、突破重難點的方法、語言表達(dá)的風(fēng)格上都會大相徑庭?；顒又?，來自各個學(xué)校的15位老師分學(xué)科分年級同課異構(gòu)。</p><p class="ql-block"> 針對同一節(jié)課，同一個教學(xué)內(nèi)容，不同的教師采用不同的構(gòu)思、切入點、側(cè)重點進(jìn)行設(shè)計，“同課異構(gòu)”讓執(zhí)教老師從中獲得了豐富的個人體驗，也讓觀摩的教師在觀察、分析、比較的過程中得到了發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 比賽中，各位評委嚴(yán)格按照課堂觀察與效果評價標(biāo)準(zhǔn)逐項打分。各位參賽老師準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)都表現(xiàn)得很精彩。</p> 賽課展風(fēng)采，“語”你共成長 繽紛課堂，精彩紛呈 <p class="ql-block"> 八渡鄉(xiāng)中心校的吳未萍老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)情境。能夠熟練將“八桂教學(xué)通”中的工具應(yīng)用于教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"> 六隆鎮(zhèn)中心校的岑林濤老師由圖片導(dǎo)入新課，教態(tài)自然大方，語言童知童趣，評價語言多元化，具體又誠懇。</p> <p class="ql-block"> 田林縣第一小學(xué)的羅春老師創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境—旅游，通過回答問題、課堂互動等領(lǐng)取“景區(qū)門票”，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂通過學(xué)生的合作交流，引導(dǎo)學(xué)生在交流中掌握識字方法。</p> <p class="ql-block"> 潞城鄉(xiāng)中心校的覃琳珍老師情緒高漲、慷慨激昂，師生在理解、溝通的前提下，共同營造出一種渴求知識的學(xué)習(xí)氣氛。</p> <p class="ql-block"> 田林縣第二小學(xué)的趙白冰老師基本功扎實，教態(tài)自然、語調(diào)親切，課堂重難點突出，備課充分，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，突出了學(xué)生的主體地位。</p> 賽后研討，總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 賽后，縣教研室的語文教研員黃秋蕓對本次語文課堂教學(xué)比賽做出點評。她強(qiáng)調(diào)，小學(xué)第一學(xué)段（一、二年級）識字量占小學(xué)階段識字量的50%，學(xué)生喜歡上識字課、老師能上好識字課是學(xué)生掌握二、三學(xué)段知識的基礎(chǔ)，這也是本次語文課堂教學(xué)比賽以低年級識字為教學(xué)評比的原因。</p> <p class="ql-block"> 其次，她對選手們的表現(xiàn)給予了肯定。選手們能正確把握教材，區(qū)分重難點；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生自主識字并重視規(guī)范書寫的指導(dǎo)；熟練運用多媒體較好輔助課堂教學(xué)。同時她也指出不足之處：教學(xué)目標(biāo)落實不到位，教學(xué)中重難點不突出；教學(xué)過程程序化，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，忽視學(xué)生自主識字行為的養(yǎng)成。</p><p class="ql-block"> 最后她建議老師們應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)科專業(yè)知識和2022版新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生課堂常規(guī)的管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 黃幫龍主任再次強(qiáng)調(diào)，教師要善于求新，要追求教學(xué)方法的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，生生互動應(yīng)該成為教學(xué)的主旋律。</p> 深耕課堂，“數(shù)”說風(fēng)采 <p class="ql-block"> 每一堂優(yōu)質(zhì)課是教師們的匠心之作，也是師生之間一同譜寫的篇章。認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計、精彩呈現(xiàn)，在賽課評比中，教師們展現(xiàn)了個人對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，每位參賽教師如同花兒般爭芳斗艷，都有自己的獨特之美。</p> 繽紛課堂，精彩紛呈 <p class="ql-block"> 上午第一節(jié)由田林縣第二小學(xué)的黃老師巧妙地創(chuàng)設(shè)問題情境，利用學(xué)生喜聞樂見的動畫《西游記》吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生不知不覺地引入課堂，產(chǎn)生了探究欲望。課上引導(dǎo)學(xué)生通過觀察比較、歸納總結(jié)、舉例論證，使學(xué)生的思維一直處于積極思考狀態(tài)，學(xué)生的潛能得到了挖掘。</p> <p class="ql-block"> 上午第二節(jié)由平塘中心校蔣月芳老師講授《商的變化規(guī)律》，教學(xué)中蔣老師利用學(xué)生已有的計算技能，通過計算比較，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律，并鼓勵學(xué)生用自己的語言總結(jié)商不變的規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 上午第三節(jié)由樂里鎮(zhèn)中心校閉遺安老師教態(tài)自然、扎實的數(shù)學(xué)功底、精美的課件為大家展示了一堂精彩的課例。整堂課思路清晰，學(xué)生氛圍活躍，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)、把握重點、突出難點。</p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)田林縣第一小學(xué)楊曼霖老師通過學(xué)校舉行運動會開幕式的情境，自然引出教學(xué)重點。在教學(xué)過程中，楊老師能夠恰如其分地設(shè)計課堂情景，整堂課通過“猜測—驗證—結(jié)論”的研究方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步完善商不變的性質(zhì)，滲透舉反例證明的數(shù)學(xué)思維方法，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 下午第二節(jié)由潞城中心校韋慧媚老師從《猴子分桃子》的故事引入課堂教學(xué)，上課伊始就把學(xué)生的注意力吸引住了，同時也激發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣。通過小組合作探究，學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動中，既獲得了知識又鍛煉了能力。</p> 賽后研討，總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 教研室陸海燕老師在點評中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課堂始終要堅持以培養(yǎng)學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的能力、自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合、注重學(xué)生實踐操作的能力和創(chuàng)新意識，每一節(jié)課都能從情境、問題、活動、結(jié)果這四個關(guān)鍵詞下功夫，把整個課堂演繹得豐富多彩。從理解數(shù)學(xué)，把握思想方法，理解學(xué)生，把握學(xué)生需求等方面發(fā)揮了個人與團(tuán)隊的合作精神，充分調(diào)動了老師們數(shù)學(xué)教研的積極性。但仍需要在課堂教學(xué)設(shè)計、課件等諸多方面更加精益求精。</p> “英”為有你，“語”眾不同 <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相古而發(fā)靈光?！北敬斡⒄Z賽課旨在探索新課程標(biāo)淮理念下小學(xué)英語聽說課、讀寫課的高效課堂路徑，通過以賽促優(yōu)，以賽促訓(xùn)，提高英語老師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，從而更好地培養(yǎng)小學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。</p> 繽紛課堂，精彩紛呈 <p class="ql-block"> 本次賽課要求所有選手執(zhí)教五年級上冊Unit3《What would you like？》PartA Let's try & Let's learn</p> <p class="ql-block"> 陽光而又溫暖的一號選手，音樂視頻導(dǎo)入課題，成功點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以飽滿的激情、英語游戲貫穿整堂課，真正做到了讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)英語。</p> <p class="ql-block"> 活力滿滿，親和力足的二號選手。教學(xué)設(shè)計是亮點緊跟新課標(biāo)，鼓勵學(xué)生在課堂活動中學(xué)會質(zhì)疑，勇敢提出自己的見解。整堂課過渡自然流暢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，注重英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 三號選手創(chuàng)設(shè)真實情境，學(xué)生在情境中選擇想要的食物。圍繞“飲食”這一主題進(jìn)行討論，合作完成學(xué)習(xí)去，倡導(dǎo)學(xué)生獨立思考，提出個人見解。</p> <p class="ql-block"> 四號選手從熟悉的生活情景出發(fā)，充分尊重學(xué)生的主體地位，采用小組合作方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。</p> <p class="ql-block"> 五號選手在課堂教學(xué)活動中以問題為導(dǎo)向,由淺入深,環(huán)環(huán)相扣,采用靈活多樣的方式吸引學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的積極性,在表演和復(fù)述的環(huán)節(jié),學(xué)生積極參與,讓學(xué)生在閱讀中體會語境、在思考中體會情感,從而自己挖掘出故事蘊(yùn)涵的人生哲理,有效提升學(xué)生的思維品質(zhì)和語言輸出能力。</p> 賽后研討，總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 縣教研室英語教研員黃金雄老師對這次優(yōu)質(zhì)課活動的開展給予了高度的肯定，并囑咐老師們要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識與新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。</p> 青年之花，綻放異彩 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">語文科賽課獲獎教師合影留念</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">數(shù)學(xué)科賽課獲獎教師合影留念</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">英語科賽課獲獎教師合影留念</b></p> 團(tuán)隊合作，助力成長 <p class="ql-block"> “一個人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)?！眳①惱蠋煹谋澈笳局@樣一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的群體——備課團(tuán)隊。如果將賽課比喻成一場教學(xué)上的“生產(chǎn)”，那么備課團(tuán)隊的老師就是最賣力的“助產(chǎn)士”。做課件、打磨每一句教學(xué)語言、想課堂上的練習(xí)例子、設(shè)計板書、打印教案、排版堂上練習(xí)紙……因為有了他們，選手們才得以心無旁騖專心備課，在賽場上展現(xiàn)出最好的狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷；生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。此次田林縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽的開展，加強(qiáng)了各學(xué)校課堂教學(xué)的交流，既為參賽老師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動平臺。此次活動，為我縣青年教師們的教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園！相信在全體教師的共同努力下，我縣的教研之花將更加絢麗多彩！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">總策劃：姚茂邵</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">副策劃：林郁 何洪海 蒙艷祥 李榮杏 黃海舢</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">撰稿：潘富婷 黃金靈 羅韋妮 黃欣</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">審核：蘇志業(yè) 黃幫龍 黃金雄 陸海燕 黃秋蕓</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">圖片：張微豪</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">匯總：潘富婷</b></p>