<p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：具有基本的生活自理能力是健康領(lǐng)域非常重要的組成部分。為了提高幼兒自理能力和自我服務(wù)意識，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活和協(xié)調(diào)性，我們應(yīng)充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極參與家務(wù)勞動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情。</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 冬天來了，天氣越來越冷，孩子們穿的衣服也越來越多，每次午睡起床后，老師們都要挨個(gè)給寶貝們穿衣服。有的小朋友會(huì)自己穿衣服，但是不會(huì)穿衣服的孩子就會(huì)抱著衣服坐在床上抱著衣服一動(dòng)不動(dòng)。還有一部分小朋友雖然將衣服穿在了身上，但是有的里外穿反了、前后穿反了、外套上下穿反了、拉鏈或者扣子扣不上……根據(jù)孩子們目前存在的問題和需要，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，圍繞幼兒自主穿衣開展了一系列活動(dòng)。</p> 課程關(guān)注 <p class="ql-block"> 1.有嘗試過自己穿衣服的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 2.知道穿衣時(shí)要把手伸進(jìn)袖子里。</p> <p class="ql-block"> 1.怎樣輕松地穿好衣服。</p><p class="ql-block"> 2.有哪些好的穿衣方法和穿衣技巧。</p><p class="ql-block"> 3.衣服的正面和反面有什么不一樣？</p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block"> 1.學(xué)習(xí)并掌握簡單的穿衣方法，初步掌握日常生活技能。</p><p class="ql-block"> 2.發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，能獨(dú)立穿衣。</p><p class="ql-block"> 3.愿意自己的事情自己做，提升自我服務(wù)能力。</p> 主題網(wǎng)絡(luò)圖 “衣”籌莫展 <p class="ql-block"> 通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班上部分孩子能自己穿開衫、套頭衫衣服，大部分孩子不能區(qū)分正反、里外，對于有拉鏈和有紐扣的衣服，孩子們更是束手無策。</p> <p class="ql-block"> 通過多種方式了解到孩子穿衣的實(shí)際情況，并整理出以下問題：</p><p class="ql-block"> 1.孩子不認(rèn)識衣服的里外、正反面</p><p class="ql-block"> 2.家長包辦代替較多，孩子缺乏主動(dòng)意識。</p><p class="ql-block"> 3.孩子會(huì)穿，但孩子缺乏練習(xí)的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，充分了解幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平，我們制定了符合幼兒的穿衣計(jì)劃。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">——老師的話——</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">冬天到了，厚棉衣、羽絨服等成了孩子們生活中保暖的必需品。但是在日?；顒?dòng)過程中，孩子活動(dòng)量的變化和午睡等生活環(huán)節(jié)的需要都直接影響著外套的穿脫次數(shù)：不會(huì)獨(dú)立穿外套，正制約著孩子在園的正?；顒?dòng)與生活。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">生活自理能力是每個(gè)人都必須具備的基本能力，幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自信心以及獨(dú)立思考與解決問題的能力。小班幼兒生活自理能力的發(fā)展，從獨(dú)立穿衣物開始。</span></p> “衣”探究竟 <p class="ql-block"> 小朋友們平時(shí)都見過哪些衣服呢？它們都有什么特點(diǎn)呢？什么情況下穿什么樣的衣服呢？</p><p class="ql-block"> 帶著這樣的疑問，寶貝們一起聽了故事《凱蒂的衣服》，還和爸爸媽媽一起去參觀了服裝商店。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子們通過參觀服裝商店、聽故事，知道了不同種類的衣服，原來衣服有棉衣、單衣、毛衣、外套、長袖、短袖等等；同時(shí)也了解了根據(jù)季節(jié)的不同，穿的衣服也不同；根據(jù)場合和天氣的不同，穿的衣服也不同。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過對衣服種類、功能的認(rèn)識，自己還設(shè)計(jì)出各種新穎好看的衣服。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過學(xué)習(xí)、探討，知道原來衣服上有好多標(biāo)記可以幫助我們分辨衣服的正反、里外，比如：圖案、拉鏈、紐扣、標(biāo)簽、口袋、帽子等，這些都是我們分辨衣服、幫助我們穿衣的重要步驟。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">——老師的話——</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">通過認(rèn)識、區(qū)分衣服的種類，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分辨各類衣服正反的方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣的興趣。同時(shí)孩子們運(yùn)用兒童畫的形式記錄自己觀察到的衣服特征，提高幼兒的觀察能力及生活自理能力，增強(qiáng)他們的自信心。</span></p> 穿“衣”達(dá)人 <p class="ql-block"> 孩子們通過自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)積極探討穿衣方法，為了讓孩子們知道正確的穿衣方法，我們通過幾首簡單的兒歌，引導(dǎo)孩子們邊說邊學(xué)穿衣服。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">戴帽法</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">借助椅子法</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">蓋房子法</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">套衫穿衣法</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們通過兒歌，學(xué)會(huì)了開衫和套衫的穿衣方法。他們愿意自己嘗試穿衣服，雖然穿衣服對孩子們來說還有一些小小的困難，但是他們自己希望成人給予他們嘗試的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們有想法，但是不知道如何去實(shí)現(xiàn)，這就需要成人正確的引導(dǎo)，我們通過簡單上口的兒歌，激發(fā)幼兒疊衣服的興趣。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">《指南》中明確指出幼兒需要具有基本的生活自理能力，自理能力不僅僅是穿衣、穿鞋等簡單技能，生活各方面也要融會(huì)貫通，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">——老師的話——</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">兒歌朗朗上口，合轍押韻，加深孩子們對于“穿衣”步驟、方法的記憶。在念兒歌的同時(shí)動(dòng)手操作，也使得抽象的言語提示進(jìn)一步形象化，加速幼兒對于內(nèi)容的理解。在此過程中，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力以及手部小肌肉的發(fā)展，逐步建立起自己做事的自信心。</span></p> 衣+衣＞二 <p class="ql-block"> 孩子們在幼兒園里已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了自主穿衣的習(xí)慣，那在家里又是什么狀態(tài)呢？讓我們一起看看寶貝們在家的表現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block"> 幼兒生活自理能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕就能完成的，而是一個(gè)漫長的過程。希望這次家園合作為幼兒創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)與條件，使孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)與提高自我服務(wù)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">——老師的話——</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《指南》中指出“教師和家長應(yīng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法”。除了老師和家長能及時(shí)幫助幼兒以外，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)穿脫衣服的正確方法，親自動(dòng)手操作。在日常生活中學(xué)會(huì)放手，給幼兒自己動(dòng)手做事的機(jī)會(huì)，這樣才能從根本提高幼兒的生活自理能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)習(xí)穿衣服不是活動(dòng)的結(jié)束，更不是目的所在，而是讓幼兒在積極探索的過程中，能對自己的勞動(dòng)充滿自信心，獲得成就感。通過這次活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)教育要滲透在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，同時(shí)也要深入挖掘生活的價(jià)值。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 穿衣服的活動(dòng)還未結(jié)束，我們的探索仍在繼續(xù)……</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">想要了解更多精彩內(nèi)容，請見幼兒園公眾號????</p>