【趣味無紙化，樂學助成長】——第四小學一年級期末線上無紙化測評活動

汽開四校創(chuàng)新一年組

為深入貫徹落實“雙減”工作和教育評價改革，全面實施五育并舉，積極探索立體多元化評價方式激勵學生，切實減輕學生學業(yè)負擔，促進學生健康成長和全面發(fā)展，我校一年級組于12月22日以闖關(guān)的形式開展期末無紙化測評活動，幫助孩子們回顧整理一個學期的收獲。 本次測評內(nèi)容以語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術(shù)、科學各學科2022版新課程標準為依據(jù)，結(jié)合教材內(nèi)容實施全學科統(tǒng)整，對學生學業(yè)進行整體檢測，借助信息媒體技術(shù)，發(fā)揮無紙化檢測的優(yōu)勢，帶領(lǐng)學生在真實的情境中解決問題、完成任務(wù)。讓課本知識與生活相連接，學生在家就能完成測評，充滿了輕松感和趣味性，充分發(fā)揮評價的導向功能，讓素養(yǎng)可見，讓成長可見，讓無紙化測試成為孩子們有意思的難忘體驗。 “語”你同行 　　語文測評包含了“拼音我能行、識字小達人、背誦小能手”三個板塊。 “拼音我能行”板塊的測評題目包含了“兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)、特殊音節(jié)、易混淆復韻母音節(jié)、平翹舌音節(jié)、鼻韻母音節(jié)等，考核學生對拼音的掌握程度?！白R字小達人”板塊的測評題目設(shè)計意圖讓學生在讀詞語中發(fā)現(xiàn)漢字的一些規(guī)律、學習分類整理生字、在生活中主動識字，逐步發(fā)展學生的獨立識字能力。以上兩個板塊的考核是對于學生的基礎(chǔ)性評價?！氨痴b小能手”板塊要求學生正確流利有感情地誦讀本冊書的一篇古詩，讓孩子們感受著祖國千百年間傳承的智慧，潛移默化中對中華文化產(chǎn)生認同感。是對于學生的發(fā)展性評價。 　　測評開始了，同學按照學號分時段進入直播間，抽取試題，進行答題。瞧，同學們信心滿滿，落落大方各個是“拼讀小達人”，“背誦小能手”！測評老師也是忍不住默默在心底為他們豎起了大拇指！ “數(shù)”我最棒 　　數(shù)學組的本次線上測評以考查基礎(chǔ)知識和拓展思維為主，通過“創(chuàng)設(shè)趣味基礎(chǔ)口算、結(jié)合生活讀出鐘表時間、結(jié)合情境描述方向位置”3個主題項目，考查學生的口算能力及數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握情況與應用能力，同時有效的提升了學生們的語言表達能力和實踐反應能力。 　　在老師的引導下，同學們挑選了自己喜歡的圖標，在興趣的驅(qū)使下，很快投入了測評中。 ABCD我在行 　　英語測評分為“看圖片說單詞”“看句子說句子”“口語交際”三個部分。從A、B、C、D、E五套題中隨機選出一套題進行測試。學生通過認讀詞到句，句到日常用語的使用，培養(yǎng)學生能夠鞏固所學知識，靈活運用交際的能力，為日后學習英語打下良好的基礎(chǔ)。 我們一起做運動 　因授課方式的變化，此次體育考核采用線上測評方式，體育樂考中，測試動作不但檢測了學生的核心力量和協(xié)調(diào)性，而且為學生居家運動提供了素材，使學生在居家運動中也可以找到樂趣。 七彩畫筆繪童年 　　“生活從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們不僅是教孩子學會繪畫的技能，更是要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達美的能力?！?lt;/p> 　　依據(jù)新課程標準中對第一學段（1-2年級）的基本要求：從線條、色彩、作品欣賞評述以及創(chuàng)新想法上進行考核，提升審美能力及審美感受，全面培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)。 大家一起Do Re Mi 　　音樂以課本教材為主線，以歌唱、表演創(chuàng)編、律動為核心的考核形式，考察學生掌握綜合表演和創(chuàng)新的能力，給學生自由發(fā)揮和展示的空間！ 科學世界真奇妙 　　在科學樂考中，不僅關(guān)注了學生的知識學習和技能獲取，還提升了學生的活動經(jīng)驗與實踐能力，學生們個個化身小小科學家，開動腦筋，積極思考，沉著冷靜，很好的培養(yǎng)了學生的思考能力、探究能力和動手能力。 　　樂考活動告別了以往紙張考試的傳統(tǒng)模式，評價重點從知識技能轉(zhuǎn)向綜合素養(yǎng)，是“雙減”背景下學校教學評價改革的新嘗試，旨在針對低年級同學的年齡特點，減輕學生學業(yè)負擔，引導學生把所學知識融會貫通，并在闖關(guān)過程中增強自信，提高學習興趣，體現(xiàn)魅力教育理念，讓學生在自信與快樂中“學有所樂、學有所長、學有所用”。 文字編輯：孟凡靜審編：姚金鳳肖麗麗