無盡的春色里，我等你 ——育才學(xué)校美術(shù)寒假作業(yè)

一葉知秋

解封所有的無聊，為美好生活加料。從古至今，對(duì)自然的禮贊不僅出現(xiàn)在文人騷客口中的吟誦，也存在于畫家筆下的圖景，其中四季之“春”更是藝術(shù)家們熱衷的主題。無論是絢爛多彩的油畫表現(xiàn)，還是秀雅清麗的傳統(tǒng)筆墨，似乎都向人們?cè)V說著一個(gè)亙古不變的主題——無盡的春色里，我等你。<br>趁著春色，不如和春綠潤(rùn)境一起，來名畫里探尋春天的足跡。展子虔《游春圖》<div>是我國傳世山水畫卷軸中乞今為止發(fā)現(xiàn)最早、保存最為完整的繪畫作品，有著極高的藝術(shù)價(jià)值。<br>《游春圖》以游春、探春為母題，描繪了江南二月桃杏爭(zhēng)艷、春風(fēng)和煦時(shí)人們的春游情景。<br>全畫以自然景色為主，放目遠(yuǎn)眺：青山聳峙，江流無際，花團(tuán)錦簇，湖光山色，永波粼粼，人物、佛寺點(diǎn)綴其間。筆法細(xì)勁流利。在設(shè)色和用筆上，頗為古意，山巒樹石皆空勾無皴，但線條已有輕重、頓挫的變化。以濃烈色彩渲染，烘托出秀美河山的盎然生機(jī)。</div> 《春風(fēng)楊柳萬千條》傅抱石<br>《春風(fēng)楊柳萬千條》描繪的是楊柳依依，小船渡江的朦朧美景。傅抱石筆下的楊柳枝，綠染如茵，春天的氣息撲面而來，和煦宜人，從畫中詩情畫意般的筆墨和構(gòu)圖中，盡現(xiàn)出藝術(shù)家的真性情。<br>岸上的楊柳隨風(fēng)傾斜而下，一片春光乍泄的景象，將江南水鄉(xiāng)美麗迷人的景象展露的惟妙惟肖，這幅畫作氣韻俱佳，是傅抱石1960年代處理新山水畫題材的代表。 <div>《盛開的杏花》梵高</div>這幅畫是梵高送給剛出生的侄子小文森特(弟弟提奧的兒子)的受洗禮物。深淺不一的藍(lán)天，數(shù)枝開著白色杏花的粗枝昂揚(yáng)向上。梵高用了大片寧靜的藍(lán)色去襯托花瓣的白。堅(jiān)硬的筆觸描繪樹枝的線條，頂上的花瓣好像頂著光芒般舞動(dòng)開放，生機(jī)勃勃，讓觀者為之動(dòng)容，感嘆生命的純潔與美好。樹干周圍沒有其他的景致，畫家只專注于這些元素的融合：花與天，白與藍(lán)，瞬間與永恒……此畫作于他生命的最后一年。他忘卻了自身正在遭受的痛苦，傳遞給我們的，是面對(duì)盛開的杏花，和新生命時(shí)的幸福。 <div>同學(xué)們，漫長(zhǎng)的假期開始了，這期間，老師希望你養(yǎng)好自己的小身體，健康茁壯成長(zhǎng)；老師愿你珍惜和家人在一起的美好時(shí)光；老師祝你過一個(gè)安詳和樂的年。</div><div>不要停下學(xué)習(xí)的腳步，關(guān)注這個(gè)冬天里的中國年的色彩，發(fā)現(xiàn)漸入春天里的生機(jī)，這就是美術(shù)老師留給你的假期作業(yè)，要求用心去體會(huì)，用巧手去創(chuàng)作。</div> 低年級(jí)作業(yè)要求：<div>1.畫畫你心中的春天，從一個(gè)物件（如：風(fēng)箏）到一個(gè)生命（如：燕子)；從一花草到一事物都是你描繪的對(duì)象。</div><div>2.看看誰的畫面更有創(chuàng)意，更能展現(xiàn)春天。</div><div>3.繪畫形式不限，工具不限。</div><div>以下是老師為你提供的簡(jiǎn)單素材，希望對(duì)你的創(chuàng)作有幫助</div> 高年級(jí)作業(yè)要求：<div>1.繪畫作業(yè)題目《疫情后，就是美麗的春天》。</div><div>2.暢想美好的春天，內(nèi)容不局限，要?jiǎng)?chuàng)意新穎，符合春的意境。</div><div>以下是老師為你提供的簡(jiǎn)單素材，希望對(duì)你的創(chuàng)作有幫助<br></div> <h1>待我們跨過這病與疾，煙火蘇醒，與市井快意重逢，春的希望就會(huì)撲面而來。<b></b><b></b></h1> 無盡的春色里，我等你。