為進(jìn)一步規(guī)范課題研究過程,保證研究質(zhì)量，了解各重點(diǎn)課題進(jìn)展情況，探討作業(yè)改革的關(guān)鍵問題。12月23日下午，鄭州高新區(qū)初中數(shù)學(xué)作業(yè)改革重點(diǎn)課題中期研討會(huì)如期舉行。各重點(diǎn)課題主持人及課題組成員參會(huì)，教研和智慧教育發(fā)展中心初中數(shù)學(xué)教研員郭銀鴿老師主持會(huì)議。 第一部分：中期匯報(bào)，梳理成果<br> 六位重點(diǎn)課題相關(guān)負(fù)責(zé)人依次從課題前期開展的主要研究工作、課題前期的階段性研究成果、課題研究過程中遇到的問題與困惑、課題研究的下一步思路與計(jì)劃進(jìn)行匯報(bào)。<br> 鄭州楓楊外國語中學(xué)王雪老師分析師生對(duì)數(shù)學(xué)文化及實(shí)踐性作業(yè)的認(rèn)識(shí)情況，呈現(xiàn)教材中對(duì)于數(shù)學(xué)文化的滲透研究，明確實(shí)踐性作業(yè)的類型，展示實(shí)踐類作業(yè)的體例及典型作業(yè)案例。 鄭州高新區(qū)啟新實(shí)驗(yàn)中學(xué)張芳芳老師反饋不同作業(yè)形式的實(shí)施效果，呈現(xiàn)共讀活動(dòng)及參考文獻(xiàn)書目，總結(jié)創(chuàng)新作業(yè)形式，展示優(yōu)秀的線上情境作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)、實(shí)踐應(yīng)用型作業(yè)。 鄭州市科創(chuàng)學(xué)校（初中部）張棟麗老師分析學(xué)生運(yùn)算能力不高的原因，歸納提高運(yùn)算能力的作業(yè)設(shè)計(jì)主題，呈現(xiàn)線上運(yùn)算比賽及唱出數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展情況。 鄭州高新區(qū)第一中學(xué)張靜靜老師概括基于問卷、學(xué)情的初中數(shù)學(xué)差異性作業(yè)設(shè)計(jì)原則，呈現(xiàn)各年級(jí)部分單元差異性數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，分析學(xué)生對(duì)布置的差異性作業(yè)的完成情況。 高新區(qū)尚文中學(xué)張戈老師分析七年級(jí)項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)存在問題，呈現(xiàn)基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的作業(yè)設(shè)計(jì)方案的研究情況，分享制作棱柱探尋歐拉定理、截正方體、拼擺小正方體、趣味三角板等項(xiàng)目式作業(yè)。 鄭州市第五十八中學(xué)白懿嘉老師反饋學(xué)生的錯(cuò)題本使用存在的問題，呈現(xiàn)課題組理論研討活動(dòng)，反思“共享錯(cuò)題”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提出錯(cuò)題分享，達(dá)到錯(cuò)題資源的高效運(yùn)用。 第二部分：點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，交流研討<br> 中學(xué)數(shù)學(xué)教研員郭銀鴿老師對(duì)六項(xiàng)重點(diǎn)課題逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要對(duì)照課題目標(biāo)和內(nèi)容，調(diào)整思路開展實(shí)踐，分類歸納理論研究成果，聚焦課題關(guān)鍵問題，在實(shí)踐基礎(chǔ)上規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)流程，提煉作業(yè)體例或者評(píng)價(jià)量表，形成典型案例。中期報(bào)告要“瞻前顧后”有效提煉階段性成果，區(qū)分階段性研究成果和工作總結(jié)。結(jié)項(xiàng)報(bào)告要結(jié)構(gòu)完成，特別要注意主要做法和經(jīng)驗(yàn)的書寫，不能大量堆砌案例或課例，要把研究成果進(jìn)行提煉，形成方法或策略，做法和經(jīng)驗(yàn)要讓他人看得懂、用得著和學(xué)得會(huì)。結(jié)合市級(jí)重點(diǎn)課題及區(qū)級(jí)學(xué)校作業(yè)改革重點(diǎn)課題各位老師展開交流研討。 知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益深。本次課題中期研討會(huì)后要是對(duì)前期工作反思?xì)w納，對(duì)下階段工作深化細(xì)化，聚焦作業(yè)研究，提高育人價(jià)值。 撰稿：教研和智慧教育發(fā)展中心 郭銀鴿