<p class="ql-block"> 一學(xué)期的工作悄然結(jié)束了，而時(shí)光的流逝，卻記載著付出和收獲，也見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)歷程?；仡欉@特殊的一個(gè)學(xué)期，我最大的感受就是：忙碌、充實(shí)、提升。我把本學(xué)期工作總結(jié)為以下幾個(gè)方面</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、事無(wú)巨細(xì)，小組合作管理</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小組合作更能突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。本學(xué)期，我更改了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以小組為核心進(jìn)行積分制管理，目的在于激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面互促互學(xué)。</p> <p class="ql-block">具體做法：</p><p class="ql-block">1.開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，公布規(guī)則后試運(yùn)行一周。</p><p class="ql-block">2.每組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組一切事宜包括作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生打掃分配、紀(jì)律監(jiān)管，依據(jù)本組表現(xiàn)予以獎(jiǎng)懲。</p><p class="ql-block">3.一周一總結(jié)，本班設(shè)置兩名監(jiān)督員，負(fù)責(zé)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)以及公布。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、聚焦寫(xiě)作，從點(diǎn)滴做起</p> <p class="ql-block"> 三年伊始，從寫(xiě)話到寫(xiě)作其實(shí)很難“跨過(guò)”，無(wú)論是字?jǐn)?shù)、質(zhì)量、方法等方面都需要老師下很大功夫予以指導(dǎo)？如何讓學(xué)生既掌握方法又樂(lè)于寫(xiě)作這是個(gè)難題。</p> <p class="ql-block">我的做法：</p><p class="ql-block">1.創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生愿意“表達(dá)”，比如我們通過(guò)勞動(dòng)教育課講了《煮雞蛋》學(xué)生回去自己操作并寫(xiě)一寫(xiě)勞動(dòng)過(guò)程心得，學(xué)生很感興趣，也愿意提筆去寫(xiě)。</p><p class="ql-block">2.引導(dǎo)學(xué)生多積累，多運(yùn)用，緊扣課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行日常訓(xùn)練，交上來(lái)習(xí)作無(wú)論優(yōu)秀與否都對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)！</p><p class="ql-block">3.利用早邊角時(shí)間朗讀優(yōu)秀的習(xí)作，一方面是為了激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作信心另一方面讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取進(jìn)步！</p> <p class="ql-block">三、異彩紛呈，多樣活動(dòng)展風(fēng)采</p> <p class="ql-block"> 異彩紛呈的活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與，自愿組合充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮，增強(qiáng)了學(xué)生的獨(dú)立性，責(zé)任心，參與意識(shí)。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我的做法</p><p class="ql-block"> 按照年級(jí)組統(tǒng)一安排，本學(xué)期我們通過(guò)中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)以“家的記憶”為核心組織了系列活動(dòng)。</p><p class="ql-block">1.每次活動(dòng)之前老師們探究討論活動(dòng)方案，比如，中秋節(jié)我們讓學(xué)生探究爺爺奶奶和爸爸媽媽那個(gè)年代月餅的做法、口味。</p><p class="ql-block">2.系列活動(dòng)主題明確，依托節(jié)日我們最終要讓學(xué)生明白“家”的意義，在日常點(diǎn)滴中懂得感恩、懂得珍惜。</p> <p class="ql-block">四、革新自我，課堂教學(xué)反思</p> <p class="ql-block">本學(xué)期曹主任入校指導(dǎo)中段教學(xué)，我和孩子們一起上了《富饒的西沙群島》這一課。課后我收獲了很多。</p><p class="ql-block">1.評(píng)價(jià)前置，讓學(xué)生帶著任務(wù)去思考問(wèn)題，而是不是讓評(píng)價(jià)成為“過(guò)客”。</p><p class="ql-block">2.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，突破難點(diǎn)時(shí)看一看后進(jìn)生是否掌握？多思考你的方法是否適用于學(xué)生。</p><p class="ql-block">3.段的教學(xué)中開(kāi)頭的關(guān)鍵句怎么說(shuō)其實(shí)是難點(diǎn)，而教學(xué)時(shí)往往忽略了，只有弄清楚重點(diǎn)才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行接下來(lái)的寫(xiě)作。</p> <p class="ql-block">五、堅(jiān)守本心，線上“對(duì)話”不放松</p> <p class="ql-block"> 疫情的到來(lái)，使一切按下了暫停鍵，雖然疫情把我們“宅”在家里，但是通過(guò)我們“一對(duì)一”的線上“對(duì)話”切實(shí)讓孩子們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。</p> <p class="ql-block">我的做法</p><p class="ql-block">1.推送資源的同時(shí)，自己針對(duì)學(xué)生可能存在的問(wèn)題發(fā)送自己錄制的視頻或者學(xué)習(xí)提示進(jìn)行提醒。</p><p class="ql-block">2.高效利用釘釘家校本，學(xué)生上交的作業(yè)如有問(wèn)題個(gè)人留言指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">3.總結(jié)作業(yè)中共性問(wèn)題，在群內(nèi)做強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別有困難學(xué)生及時(shí)聯(lián)系、溝通。</p> <p class="ql-block"> 我的反思：本學(xué)期還有需要問(wèn)題需要反思和改進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 首先，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，尤其是自主學(xué)習(xí)方面需要努力。其次，培養(yǎng)“班級(jí)志愿者”，讓老師“閑”下來(lái)，學(xué)生“忙”起來(lái)。最后，平時(shí)工作還需要細(xì)心、耐心，把學(xué)生感受放在首位，關(guān)注一些后進(jìn)生，給予他們必要的幫助。</p> <p class="ql-block">翻閱這一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們成長(zhǎng)的腳印。</p><p class="ql-block">回首過(guò)去，展望未來(lái)，</p><p class="ql-block">行而不輟，未來(lái)可期！</p>