<p class="ql-block"> 站在12月的尾巴上，回想11月的幾天線下復學既是自十一國慶假期后教學方式的一種客串，也是一種點綴，線下線上教學模式的轉換讓期中檢測稍稍遲到，但絕不缺席。既然有線上學習，為何不能有線上檢測呢？“只學不測”只會讓一直自信且總是謎之自信的我們多了些“盲目樂觀，前行方向導航茫然”，少了“查漏補缺，認識我是誰我在哪”的靈魂拷問，“有學有測”則可幫我們盡可能避開上述問題，讓想要上進的我們在前進路上有著更為精準的GPS定位與更加清晰的前行導向。</p><p class="ql-block"> 這不，我們在線上考場奮筆疾書時，線下監(jiān)考我們的家長表達了對此次線上考試的高度認可。</p> <p class="ql-block"> 當此次測試的拼多多對對碰結果出來時，我們知道老師是相信我們此次線上考試的真實性的！學習，本就該誠不我欺！</p><p class="ql-block"> 無論是個人對對碰，還是拼多多對對碰，我們都記得9月線下時個人、拼多多小組相互之間定下的“碰約”，只是因為線上，當時的“碰約”只能留待線下時再兌現了。</p> <p class="ql-block"> 測試成績永遠都會是幾家歡喜幾家愁！考后質量分析，老師的標志性開場白：分析不要矯情，不要一味用沒考好為自己做注解，用線上學習為自己一直不盡人意的表現背鍋！記住質量分析的標準線：你的考績是否與你的學習態(tài)度、學習方式匹配？多點剖析自己的勇氣。</p> <p class="ql-block"> 都想讀普高甚至更高級別的高中，那現階段當我們的能力撐不起我們的夢想時，唯一可幫我們的就是端正學習態(tài)度，尋找適合自己的學習方法，朝著夢想的方向踏實前行，爭取當一匹黑馬！</p><p class="ql-block"> 老師說白馬勝在顏值，黑馬勝在內涵與能力的超越，希望玄關的我們將功夫下在平時，佛腳也得抱，做一匹學習的黑馬！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 針對疫情期間的靜默管理，我們在《玄關大講堂》里采用辯論的形式給予了思辨性的辯論。若是線下，想必辯論現場的氛圍很是激烈！</p><p class="ql-block"> 這是“玄關文化我來造”的幾個代表經過兩次線上會議后討論出的框架圖，點????</p><p class="ql-block"> 老師說《玄關大講堂》的活動方案一定是常辦常新的！我們也需要更多地參與進來，做活動的策劃者，做活動的參與者！</p> <p class="ql-block"> 陶老師家陽臺上的花兒開了，選了有意思的花開過程與我們分享，并用對花開的期待與玄關的我們共勉！</p><p class="ql-block">? 宅家線上學習，生活難免有些小枯燥，課余時分，動起來，用我們的腳丈量我們的home而不是house，找到那么一個可以讓我們用心去貼近去感受并特別想與大家分享的角落，聊聊我的喜歡，說說我的驕傲，表達我的需求，展示我的思想……無論哪種故事，我們都是在用“心”用“愛”為家發(fā)聲，因為，我愛我家！因為愛，所以，家亦是我們的詩和遠方，一路與呵護、期待、打造同行！</p> <p class="ql-block"> 喜歡、驕傲、想改造、別有一番滋味在心頭……這都是我們分享的角落特點。</p> <p class="ql-block"> 這是第16周里的接連幾天陶老師接到的請假電話記錄，那一周可謂是我們班的新冠感染高峰期，感覺這新冠都能順著我們上課的網線在蔓延感染了。平均每天都有近1/3的同學必須請假全身心與病毒??做斗爭，有近1/3的同學因為與病毒??做斗爭而狀態(tài)不是很好不便出鏡，又想堅持上課而申請不開攝像頭……老師不鼓勵我們帶病堅持上課！老師說休息好是提升免疫力有利于幫助我們與病毒做斗爭，幫助我們早日康復！撐著上課，休息不夠，學習也不投入，適得其反！所以，不要勉強自己撐著上課。其實，這既是學習的態(tài)度，也是學習的方法——<span style="font-size: 18px;">該休息時則休息，該學習時則學習，</span>用好的精神面貌學習會提升學習效率！</p><p class="ql-block"> 那一周的班會，老師組織了班上第一批“陽康”們分享了他們在“陽過”路上的癥狀與處理，我們好像沒有那么多的焦慮與緊張了！</p> <p class="ql-block"> 有那么兩天，線上學習組織都由玄關掌門人李卓旸在負責，因為，陶老師也感染撐不住了。</p><p class="ql-block"> 陶老師說如果將對新冠的相關知識的了解看做是學習，將感染看做是考試，那么，從學習到考試，她這一趟走下來，不由得想起曾經看過的段子“小學教包餃子，作業(yè)留的就是包餃子，考試考的也是包餃子；中學教包餃子，作業(yè)留的是蒸饅頭，考試考做酥餅；高中上課就是給你個鍋，考試讓你做出滿漢全席！”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師說她的這場新冠學習與考試讓她思考很多，讓我們也結合這個思考一下學與考的關系。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師說看了我們的思考，也來分享一下她的思考。我思，故我在！</p><p class="ql-block">1、每個人的學習特質決定了每人都應找到適合自己的學習方法，盲目照搬別人的方法甚至簡單粗暴抄作業(yè)，吃虧的只能是自己；新冠感染高峰期時，網上多種癥狀多種用藥交流，對人家有用的對你不一定有用。</p><p class="ql-block">2、考試，一定是重在平時學習上下功夫，不要單純寄希望于臨時抱佛腳，否則，不按套路出牌的隨機考試可能會在考試一開始就給你當頭一棒，讓你暈頭轉向更不能冷靜面對后面的考試；佛腳也不可完全摒棄，抱佛腳也是對考試的一種尊重，也是對平日學習的一種搶修性彌補；對抗病毒，拼的最終還是平日打下的身體江山，對于體質各異的身體，最終起作用的可能還是身體平時出現問題時的一些用藥，這些平日所用的藥品準備也是平時功夫的一種反映。</p><p class="ql-block">3、團隊精神很重要！再厲害的人也有短板，之所以是短板，就是你個人能力范圍內很難解決的問題。讓短板能平穩(wěn)過渡需要得到別人的幫助。學習亦如此，面對自己的短板學科或短板知識點，多向別人請教，以便自己吸收幫助自己走過短板才能走得更遠！新冠需要隔離，但更需要外援！</p><p class="ql-block">4、新冠沒有特效藥，一如學習沒有捷徑！只能對癥用藥緩解癥狀，學習路上也只能是態(tài)度+勤奮+方法，一步一個腳印，方能解決一個又一個的學習難題。</p><p class="ql-block">5、新冠帶有火眼金睛，一眼識別出你身體薄弱地方并予以強勢攻擊。平日學習上得過且過的地方在考試時便會一覽無余地暴露出來。平時小型考試發(fā)現是好事，給了你查漏補缺的指引，但若是有著一錘定音效果的大考，哪有給你彌補性學習的機會？所以，功夫下在平時尤為重要！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2022的最后一天，玄關的我們在這立下2023的flag：對學習，功夫在平時；對考試，佛腳也要抱！</p><p class="ql-block"> </p>