主題來源 <p class="ql-block"> 早上來園時，我們經(jīng)常會和孩子們碰上，最近我們班禹杰和另外幾個孩子經(jīng)常問我們:“老師，你們怎么來幼兒園的？”</p><p class="ql-block"> 我們告訴了孩子們：“劉老師是坐地鐵來幼兒園的，鄭老師和鄧?yán)蠋熥呗穪碛變簣@的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 禹杰說:“我也是坐地鐵來幼兒園的。”</p><p class="ql-block"> 于是我們展開了一次關(guān)于地鐵的討論</p> 實地參訪 <p class="ql-block"> 討論進行得很激烈，我們順著這次討論，開展了《深圳地鐵》主題探究活動。但在這次的討論中，我們發(fā)現(xiàn)小朋友對地鐵的已有經(jīng)驗并不多，當(dāng)問到有哪些小朋友坐過地鐵時，只有6個孩子能回憶出自己坐地鐵的經(jīng)歷，而其他孩子則是天馬行空地說出他們想象中的地鐵。為了豐富孩子們對地鐵的認(rèn)識，家長們利用放學(xué)時間和周末時間帶孩子進行實地參訪，并在班級群分享自己實地參訪后的收獲。</p> 實地參訪表征 <p class="ql-block"> 實地參訪后，孩子們進行分享并用繪畫表征形式記錄了自己的所見所聞，因為有了經(jīng)驗的支撐，孩子們在分享過程中感到無比自豪</p><p class="ql-block">啟桉、晨洋：我畫了進站出站的電梯，還有測量身高的。</p><p class="ql-block">珊宇：我等地鐵時看到了小腳丫，所以我在地鐵門口畫了個小腳丫。</p><p class="ql-block">海芳：進站時得經(jīng)過閘門，抬頭就可以看到很多指示標(biāo)志。</p><p class="ql-block">禹杰：我也看到很多標(biāo)志，我畫了一個“禁止攀爬”的標(biāo)志。</p><p class="ql-block">呂崢：進站時需要過安檢，這是我畫的安檢臺，東西放上去它會自動傳過去。</p><p class="ql-block">黃丹：我畫的是3號線，我和媽媽去人民醫(yī)院，從水貝站上車，翠竹站下車，水貝站上車時那個站的點點是紅色的。</p><p class="ql-block">堅臻：我畫的是站點路線圖，我在水貝站坐的3號線。</p><p class="ql-block">露曦：我畫的3號線水貝站，閘門有一個是非常寬的，可以過嬰兒車。</p><p class="ql-block">俊源：我畫的是地鐵站點路線圖，旁邊還有提醒到站燈。</p> 測量、統(tǒng)計身高 <p class="ql-block"> 在繪畫和分享過程中，孩子們有很多共同的發(fā)現(xiàn)和感興趣的沒容，綜合大家的發(fā)現(xiàn)和分享，我們的主題內(nèi)容豐富了起來。</p><p class="ql-block">丁昱森：為什么地鐵站會有測量身高的？</p><p class="ql-block">小北：身高超過一米二需要買兒童票。</p><p class="ql-block">丹丹：我沒有一米二，不用買兒童票。</p><p class="ql-block">墨可：我爸爸上次帶我去售票處買了票。</p><p class="ql-block">石頭：我家就有測量身高的，我都一米二八了。</p><p class="ql-block">針對孩子討論的話題，老師也提問了：那小朋友都有多高呢？為了更好地支持孩子，老師在積木區(qū)投放了身高尺，教孩子們測量的正確方法，孩子們自主找朋友互測身高并完成記錄！</p> <p class="ql-block">孩子們在統(tǒng)計過程中都有不同的發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block">明軒：現(xiàn)在的我比以前更高一點了。</p><p class="ql-block">呂崢：李宥辰一米二五，我一米二二，他比我高。</p><p class="ql-block">丁昱森：我發(fā)現(xiàn)我比之前長高了一點，現(xiàn)在和李弗言一樣高。</p><p class="ql-block">石頭：我發(fā)現(xiàn)李弗言比我高一丁點兒。</p><p class="ql-block">佳毅：丁昱森穿著鞋子量更高了，是一米三二。</p><p class="ql-block">智杰：我一米一七，現(xiàn)在還不用買兒童票。</p><p class="ql-block">……</p> 我熟悉的地鐵路線 <p class="ql-block"> 在聊到站點時，好幾個孩子說到：“我發(fā)現(xiàn)有個站點是紅色的，有些是黑色，有些是灰色?！钡芏嘈∨笥巡恢肋@是什么意思。通過互相討論孩子們的疑惑解開了，他們用繪畫方式畫出了自己熟悉的地鐵路線和站點。</p><p class="ql-block">禹杰：那些點點代表的是地方，旁邊寫了有相應(yīng)的地點。</p><p class="ql-block">堅臻：我熟悉3號線是藍色的線，有水貝站。</p><p class="ql-block">桉桉：5號線是紫色，我最熟悉布心站。</p><p class="ql-block">黃芮：我還知道新開通了14號線，是黃色的。</p><p class="ql-block">熙桐：我最熟悉的是水貝站。</p> 繪本閱讀、自制圖書 <p class="ql-block"> 在我們開展主題活動“深圳地鐵”的過程中，為支持孩子的學(xué)習(xí)，幼兒園提供了關(guān)于“地鐵”的繪本投放在語言區(qū)，家長們也帶著孩子自制地鐵小書，并與老師、伙伴分享自己的地鐵小書故事。</p> <p class="ql-block">閱讀繪本</p> <p class="ql-block">自制圖書</p> <p class="ql-block">圖書分享</p><p class="ql-block">明軒：制作小書時要先準(zhǔn)備好紙，然后把紙疊成小書時樣子，還可以把地鐵站里拍的照片打印出來，然后貼到小書里面。</p><p class="ql-block">嘉銳：還要用訂書機釘住。</p><p class="ql-block">袁屹：用訂書機釘好后再一頁一頁按順序畫，還要畫一個封面。</p><p class="ql-block">石頭：封面要畫地鐵的圖案或者標(biāo)志。</p><p class="ql-block">墨可：封面上還要寫上自己的名字。</p><p class="ql-block"><br></p> 乘坐地鐵的步驟 <p class="ql-block"> 孩子們對搭建地鐵熱情一直持續(xù)著，但在“小乘客”們?nèi)ァ按畹罔F”時還是有些孩子對搭建地鐵的順序會搞錯，于是我們通過簡單的集體談話活動幫助孩子們梳理乘坐地鐵的步驟，在后期的“乘坐”中，孩子們都能夠按正確的步驟去乘坐地鐵。</p> 地鐵站里的標(biāo)識 <p class="ql-block"> 在了解了地鐵站各個位置的標(biāo)識后，孩子們又自己動手繪畫標(biāo)識，他們把標(biāo)識貼在自己搭建好的地鐵站里給乘客做指引。</p> 地鐵站里的工作人員 <p class="ql-block"> 地鐵站里的標(biāo)識有了，指引也很清晰了，可是，很多孩子在玩的過程中一會說自己是售票員，一會說自己是安檢員……那地鐵站里到底有哪些工作人員呢？如何才能固定自己的“職位”呢？</p><p class="ql-block">小米、熙桐：有測水、測酒精的安檢員。</p><p class="ql-block">謙謙：有巡邏人員。</p><p class="ql-block">禹杰：地鐵口站著的工作人員。</p><p class="ql-block">黃芮：售票處的售票員。</p><p class="ql-block">軒軒：還有保安。</p><p class="ql-block">佳毅：有司機。</p> <p class="ql-block"> 畫好工作人員后，制作成胸牌，這樣每個人都能明確自己的“職位”了！</p> 我搭建的地鐵 <p class="ql-block">孩子們初步認(rèn)識了地鐵</p> <p class="ql-block"> 地鐵升級了——有地鐵的地方怎么能沒有地鐵站呢？</p><p class="ql-block"> 首先得過安檢、售票處售票、測量身高、排隊候車……如果是這樣，那還得要有乘客和工作人員呀！</p> <p class="ql-block"> 孩子們的地鐵搭建有了越來越多的想法，成品一次比一次完善！</p> 關(guān)于“傳送帶” <p class="ql-block"> 看到孩子們對安檢臺的熱衷，老師也提出問題了：我們需要什么工具或材料讓乘客的物品自動傳過去呢？</p><p class="ql-block">笑笑、妤涵：可以用手推送過去呀！</p><p class="ql-block">呂崢：可以用圓形的玩具。</p><p class="ql-block">海芳：我們有圓柱體泡沫積木。</p><p class="ql-block">啟桉、昱森：用許多的椰子罐。</p><p class="ql-block">宥辰、海芳：我學(xué)樂高就有傳送帶。</p><p class="ql-block">墨可：需要有齒輪、輪轂，還要傳送的皮帶</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 通過不斷地嘗試，集大家的智慧不斷地改進，最終傳送帶成功試驗成功了！</p> 結(jié)題活動 <p class="ql-block"> 歡樂的日子總是那么短暫，本次結(jié)題活動依然是以孩子為主體，由孩子們搭建地鐵——主持活動——出演地鐵站工各類人員、還原真實的地鐵站情景！</p><p class="ql-block"> 在此，也要衷心地感謝家長們的一路支持，希望在下學(xué)期里，我們繼續(xù)攜手共進，為孩子們的幼小銜接做好充分的準(zhǔn)備！</p><p class="ql-block"> 新年將至，大三班全體老師們在這里提前獻上一份祝?！Ｔ肝覀兊拇笈笥研∨笥眩好恳惶欤腋Ｖ穸寂惆橹?，每一刻，快樂之神都保佑著！</p>