<p class="ql-block"> 2022年版義務教育《數(shù)學課程標準》中指出；“運算能力主要是指根據(jù)法則和運算律進行正確運算的能力?！币罅x務教育階段學生，“能夠明晰運算的對象和意義，理解算法和算理之間的關系。運算能力有助于形成規(guī)范化思考問題的品質(zhì)，養(yǎng)成一絲不茍，嚴謹求實的科學態(tài)度?！?lt;/p><p class="ql-block"> 一年級學生年齡小，理解能力有限，思維處于具體形象思維發(fā)展的初始階段，但是兒童天性愛涂、愛畫、愛玩兒!結合這一特點，“畫圖”就在兒童天性和學科本質(zhì)之間架構起的一座橋梁，讓學科的情趣與學習的理趣有機整合，使抽象的數(shù)學知識直觀化、形象化，從而培植了兒童的學習興趣，激活了他們的創(chuàng)造潛能。</p><p class="ql-block"> 下面就來看看我們一年級的小可愛們，是如何用數(shù)學畫來“數(shù)”說數(shù)學吧!</p> <p class="ql-block">一年級一班</p> <p class="ql-block">一年級二班</p> <p class="ql-block">一年級三班</p> <p class="ql-block">一年級四班</p> <p class="ql-block">一年級五班</p> <p class="ql-block">一年級六班</p> <p class="ql-block">一年級七班</p> <p class="ql-block"> 讓學生通過畫圖的形式表示9+7=16，完成對9+7＝16算法的歸納和對算理的理解。充分體現(xiàn)了“畫算結合，圖式對照”，即圖畫與算式的統(tǒng)一，相互印證說明。真正做到數(shù)形結合、有理有據(jù)!</p>