緣起 <p class="ql-block"> 開學(xué)初，孩子們走進(jìn)自己的新班級，看到班級環(huán)境中到處都有宇航員、星球，于是太空、宇航員成了孩子們口中的熱點(diǎn)話題。</p> <p class="ql-block"> 隨著話題的展開，越來越多的孩子參與到討論中，無數(shù)個(gè)問題從他們的小腦袋里“蹦”出來。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">吳元涵：太空中有些什么？ </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">吳浚宸：宇航員是怎么飛上天的？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">蘇若晗：宇航員會在太空中做什么？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">……</p><p class="ql-block"> 帶著這些疑惑，孩子們開始了他們的探索之旅。《綱要》指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！庇谑?，班本課程《太空奇遇》就此開始啦！</p> 課程脈絡(luò)圖 談話：暢想太空 <p class="ql-block" style="text-align: center;">話題一：你理解的太空是什么樣子的？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">吳亦晗：太空中有星球，還有太陽系呢！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">張芊怡：還有金星、火星、土星呢！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">楊春帆：那太空里有外星人嗎？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">話題二：宇航員在太空中會做什么？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">徐嘉俊：探索地球。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">顧語晨：在太空中飛。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">袁嘉怡：在太空里吃好吃的。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">張斯克：在太空里睡覺。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">成書怡：在太空里做運(yùn)動(dòng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">聶紹樂怡：在太空里做實(shí)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們你一言我一語，對太空以及太空生活都充滿了好奇。</p> 親子調(diào)查：奇妙太空 <p class="ql-block"> 為了滿足孩子們的好奇心和求知欲，我們設(shè)計(jì)了親子調(diào)查表。調(diào)查表中設(shè)置了“我想了解關(guān)于太空的問題”，于是孩子們根據(jù)自己的問題，和爸爸媽媽一起通過手機(jī)查閱資料、翻閱相關(guān)繪本，共同完成親子調(diào)查表，共同探索太空奧秘。</p> 繪本：《哇！太空》 <p class="ql-block"> 第二天一早，吳元涵還從家里帶來了關(guān)于太空的繪本——《哇！太空》，通過閱讀繪本，孩子們一同探究探索了太空奧秘，對太空知識有初步了解。</p><p class="ql-block"> 天上的星星離我們有多遠(yuǎn)？太陽到底是不是宇宙的中心？宇航員在太空中的生活又是怎樣的？讓我們一起在繪本中尋找答案吧！</p> 美術(shù)：宇航員初印象 <p class="ql-block"> 通過繪本閱讀，孩子們對宇航員充滿了興趣。于是，孩子們通過參考宇航員不同的造型圖片，觀察他們的動(dòng)態(tài)變化，嘗試運(yùn)用流暢的線條畫出宇航員的形態(tài)。瞧，這是孩子眼里的宇航員，一個(gè)個(gè)穿著帥氣的宇航服探索太空呢！</p> 社會：了不起的宇航員 <p class="ql-block"> 接著，我們一起了解宇航員的成長經(jīng)歷，懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)和鍛煉身體的重要性。孩子們對宇航員有敬佩的心理，個(gè)個(gè)都有了當(dāng)一名小小宇航員的愿望。</p> 體育：小小宇航員 <p class="ql-block"> 經(jīng)過交流討論，孩子們了解到：想要成為宇航員，不僅要有專業(yè)的知識儲備，還要有強(qiáng)健的體魄。于是，戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間又引發(fā)了一系列的宇航員大訓(xùn)練。孩子們自主探索各種器械的不同玩法，進(jìn)行了平衡訓(xùn)練、防眩暈訓(xùn)練，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對太空的興趣，激發(fā)他們的探索和求知欲。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">平衡訓(xùn)練</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">防眩暈訓(xùn)練</p> 手工：超輕粘土宇航員 <p class="ql-block"> 孩子們還嘗試運(yùn)用各種超輕黏土制作技能完成宇航員的制作，瞧，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的宇航員在孩子們手中誕生，好像遨游在太空中！</p> 美工區(qū)：神奇的太空 <p class="ql-block"> 區(qū)域活動(dòng)中，孩子們還大膽設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出太空的景象，并用刮畫的形式畫出來，體驗(yàn)刮畫的樂趣。瞧，這就是神奇的太空！</p> 親子手工：奇妙太空 <p class="ql-block"> 《綱要》要中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的支持和主動(dòng)參與，幫助家長提高教育能力。有了家長的支持，既提高了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)了親子之間的感情。瞧，孩子們仿佛置身于奇妙的太空中。</p> 社會：“神州十五號”發(fā)射啦！ <p class="ql-block"> 2022年11月29日23:08神舟十五號飛船的成功升空，更是在小朋友的心中播種下航天夢想的種子。孩子們一起觀看“神州十五號”發(fā)射視頻，點(diǎn)燃孩子的小小航天夢，還一起了解中國航天歷史，豐富航天知識，探索航天世界。</p> 美術(shù)：我設(shè)計(jì)的火箭 <p class="ql-block"> 孩子們又有了新問題：火箭是怎樣升空的？</p><p class="ql-block"> 接著，帶著問題和孩子一起了解火箭的基本結(jié)構(gòu)，感知火箭升空的原因，孩子們了解到火箭飛行就是因?yàn)榛鸺镉腥剂希?dāng)燃料燃燒時(shí)，猛地向后噴出大量的氣體，同時(shí)產(chǎn)生巨大的反作用力，使火箭向前高速飛行。在此基礎(chǔ)上，孩子們大膽設(shè)計(jì)出自己心目中獨(dú)一無二的火箭！</p> 科學(xué)：火箭升天 <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒科學(xué)的學(xué)習(xí)核心是激發(fā)探究興趣、體驗(yàn)探究過程、發(fā)展初步的探究能力。孩子們又一起探索了吸管小火箭，通過操作幼兒進(jìn)一步了解了火箭升空的秘密，并如愿成為一名小小火箭發(fā)射員！</p> 區(qū)域游戲：升空指南 <p class="ql-block"> 益智區(qū)里，孩子們忙著通過步驟一：燃料輸送、步驟二：神州轉(zhuǎn)向發(fā)射火箭呢！</p> 一日活動(dòng) <p class="ql-block"> 火箭的探究活動(dòng)滲透于孩子的一日生活中，大寶小寶新買了一件有宇航員和火箭的羽絨服，一大早就引來小朋友的圍觀！</p> <p class="ql-block"> 桌面游戲時(shí)，袁嘉怡、顧語晨拼搭出火箭，并急忙和小朋友、老師分享！</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域游戲時(shí)，大寶、小寶用磁力片拼搭出火箭，下面的是跳動(dòng)的火焰！</p> <p class="ql-block"> 《綱要》指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使幼兒感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)中幼兒參與度很高，我們也始終追隨兒童興趣，最終回歸兒童本真，從幼兒個(gè)體、經(jīng)驗(yàn)、興趣、班級情況出發(fā)來開展。幼兒在實(shí)驗(yàn)中即激發(fā)了探究興趣，又感受了中國航天事業(yè)的偉大，此刻，科技的種子在我們小朋友的心上生根、發(fā)芽……</p>