<p class="ql-block ql-indent-1">2023年1月6日晚上，觀看了著名家長(zhǎng)教育專家蕭斌臣教授的“三寬教育”講座《生命安全與心理健康教育政策導(dǎo)向與社會(huì)剛需》，深感受益良多，身為家長(zhǎng)的我，再一次深刻的認(rèn)識(shí)到孩子心理健康教育的重要性，需要我們每一位家長(zhǎng)用心用情用愛，去伴著孩子的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座中，蕭教授從“學(xué)生生命教育成為社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)”入手，通過“四眼天雞”、“學(xué)生肥胖病”、“學(xué)生脊椎側(cè)彎”現(xiàn)象，列舉了一系列詳盡的數(shù)據(jù)，讓我們明白，健康成長(zhǎng)不容易；通過分析“學(xué)生自殺自傷頻發(fā)”等問題，讓我們深刻了解到家庭教育、親子關(guān)系的現(xiàn)狀亟需改變；而“3000萬學(xué)生處在心理亞健康狀態(tài)”、“心理健康低齡化明顯”的診斷，又讓我們對(duì)于孩子心理健康的關(guān)注，已經(jīng)是刻不容緩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過講座，我了解到，孩子上述這些問題的產(chǎn)生，有著學(xué)生自身的原因：他們正處于“自我同一性形成的階段”“對(duì)生命的意義缺乏必須的認(rèn)知與理解”“應(yīng)對(duì)壓力的能力不足”“情緒管理意識(shí)和能力亟需提高”；同時(shí)，更有著家庭的原因：“家長(zhǎng)認(rèn)知局限”“平時(shí)更多的關(guān)注分?jǐn)?shù)，從而忽略了對(duì)生命成長(zhǎng)本身的關(guān)注”“家庭‘籠養(yǎng)’而導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)空間的‘逼仄’”“我們家長(zhǎng)對(duì)生命教育的知識(shí)儲(chǔ)備不足”；再者，亦有著學(xué)校的原因：因評(píng)價(jià)問題，“一元評(píng)價(jià)忽視對(duì)孩子生命差異的尊重”、“應(yīng)試教育剛性作用導(dǎo)致生命成長(zhǎng)環(huán)境惡化”“生命教育資源的短缺”；當(dāng)然，更少不了社會(huì)的原因：“轉(zhuǎn)型時(shí)代，社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏快于學(xué)生成長(zhǎng)節(jié)奏”“社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇”“競(jìng)爭(zhēng)前移”，都迫切需要全社會(huì)對(duì)孩子的生命健康教育形成共識(shí)。</p> 家長(zhǎng)觀看視頻學(xué)習(xí) <p class="ql-block ql-indent-1">而蕭教授的那句話：“這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只會(huì)對(duì)一種情況的孩子：就是只對(duì)會(huì)讀書、會(huì)考試的孩子有利，別的孩子都沒有受到尊重，使得很多孩子在學(xué)校找不到自己，找不到成功，找不到成就，甚至找不到存在感”，更是讓身為家長(zhǎng)的我深深的受到觸動(dòng)：生命健康教育需要得到根本上的重視與改變，學(xué)校、家庭、社會(huì)，都應(yīng)該攜手尋找新的、有效的孩子教育方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“生命教育的政策導(dǎo)向”中，蕭教授提到：習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)生生命健康教育予以了高度的重視，政府也出臺(tái)了多項(xiàng)生命教育政策文件，教育部也印發(fā)了相關(guān)文件，要求生命健康教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂。這一切，都讓我輕舒一口氣，心理問題雖是現(xiàn)在學(xué)校、家庭教育最棘手的問題，不良心理會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)帶來極大的危害。但是，我們卻也不需要過分的擔(dān)心，只要用心用情，一切都是可以改變，孩子會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座中，蕭教授還從“生命成長(zhǎng)教育、青春期教育、安全教育、心理健康教育、情感教育、公共衛(wèi)生教育、毒品預(yù)防教育、法制教育”等八個(gè)方面給我們闡述了生命教育的范圍。呼吁我們要尊重生命的基礎(chǔ)與個(gè)體差異，尊重生命的屬性與需要，尊重生命的價(jià)值與追求，從而真正尊重生命的本質(zhì)。并進(jìn)一步感悟生命本質(zhì)，浸潤(rùn)生命情感，錘煉生命意志，賦能生命發(fā)展。而一切指向，均為生命教育的目的：為了生命的生存，為了生命的接納與包容，為了生命質(zhì)量的提升，為了生命空間的拓展，為了生命價(jià)值追求的實(shí)現(xiàn)。</p> 家長(zhǎng)筆記分享 <p class="ql-block ql-indent-1">以上各種，都讓我們懂得了，無論是家庭需求的角度出發(fā)：培養(yǎng)孩子成人成才；還是從學(xué)校需求的角度著手：實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育目標(biāo)；或者從社會(huì)需求的角度探究：創(chuàng)造和諧育人環(huán)境。這一切，都告訴我們，當(dāng)前，學(xué)生生命教育已經(jīng)成為了社會(huì)的剛需。</p><p class="ql-block ql-indent-1">確實(shí)，心理問題已成為現(xiàn)在學(xué)校、家庭教育最棘手的問題，不良心理會(huì)對(duì)孩子帶來極大的危害，我們需要通過對(duì)孩子心理問題的分析來解決或消除一些孩子比較常見的心理問題，讓家庭教育始終運(yùn)行在良性軌道上，讓孩子成長(zhǎng)始終處于健康的道路上。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過觀看講座，身為家長(zhǎng)的我，也進(jìn)一步明白，針對(duì)孩子存在的心理問題，切不可簡(jiǎn)單粗暴，而要要根據(jù)實(shí)際，采取相應(yīng)的措施，多角度進(jìn)行教育和熏陶。</p> 家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得分享 <p class="ql-block ql-indent-1">總之，這次三寬家長(zhǎng)培訓(xùn)，豐富了我對(duì)孩子教育的專業(yè)知識(shí)，并接觸了最新的心理研究成果和發(fā)展動(dòng)向，使我對(duì)孩子教育能夠有了一種新的感受、理解，以及感觸。確是得益匪淺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">無論怎樣，孩子成長(zhǎng)過程中，無論是心理健康教育的問題，或者其他相關(guān)教育的問題，都會(huì)不斷出現(xiàn)，需要我們用心、用情、用愛，不斷的去努力學(xué)習(xí)和尋找方法來針對(duì)問題進(jìn)行教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次三寬家長(zhǎng)學(xué)習(xí)分享到這里就結(jié)束啦，讓我們一起期待下次的精彩內(nèi)容吧！</p><p class="ql-block">撰稿人：中四班 莫子夏媽媽</p><p class="ql-block">圖片來源：市一幼家長(zhǎng)</p><p class="ql-block">美篇制作：何嘉怡</p>